10沉香救母(一）.doc

10、沉香救母（一）教学目标 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识“一就”的句式。3 理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重难点 1.结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。2.学会本课的生字词，并能正确地书写。教学时间： 两课时 第一课时一、师生交流，揭示课题1.小朋友，今天老师给大家带来了一个朋友。你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？（板书：沉香）跟他打个招呼吧！2.关于沉香，你知道些什么？（学生交流沉香的故事。）沉香是怎样救出自己的母亲的呢？今天我们就来学习这个故事。（补充课题。）3.指导读准课题。师解说：这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。二、初读课文，检查字词1.自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。2.以小组为单位，商量用自己喜欢的方式读课文，相互合作，纠正错误。教师巡视指导。3.检查自读情况。叹了口气含着眼泪美丽善良 因为 恨不得 对付得了 告别 习武练功增添力量心狠手辣腰酸背疼盛夏酷暑 寒冬腊月起早贪黑理 浑身解词语意思。4，各自朗读课文，要求读得正确流利，读后思考：这篇课文按下面的意思可分为怎样的两部分？（1）沉香知道母亲被压在华山脚下的真情后，决心解救母亲。（2）沉香为了对付二郎身，上山拜师学艺，练就一身高强的武艺。三、学习生字，指导书写。1.出示生字卡片：叹、含、泪 恨、 付2.扩词练习：比一比，谁给生字找的朋友最多。3. 交流：说说你用什么好办法记住这三个字？（教师及时肯定学生合理的记忆方法：偏旁加熟字；熟字换偏旁等。4.指导写字、描红。教师巡视指导，提醒注意写字姿势。第二课时一、复习检查1.出示： 美丽善良 告别 盛夏酷暑 寒冬腊月起早贪黑理 习武练功2.读词语3能用其中的一个或几个词语简单说说课文的意思吗？二、精读课文（一）学习一到三自然段1、指名读第一段。 2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问吗？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。（2）指读，齐读。5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：（1）投影：二郎神心狠手辣（2）小声读读爸爸的话。（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救母亲的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结。（二）学习第四到五自然段1. 沉香怎样才能救出自己的母亲？（板书：刻苦练功） 轻读第四自然段,边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？请做上记号。2.讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。3.根据学生的回答相机出示句子：.不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。.有时累得腰酸背疼，很想松一口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就充满了力量。读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一就”。）结合生活实际想一想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，会怎么做呢？师提供句例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。出示填空，练习说话：我一看到动画片，就()。()一()，就( )。（出示投影）你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）4.小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。（齐读第四自然段。）三、写字指导1.出示生字：良 因 为 告 武2.认读生字，并给生字组词。3.尝试描红，并说说哪个字书写时要特别注意。教师相机在田字格中范写。4.学生练习描红，临写。教后反思： 沉香救母这个故事大部分孩子耳熟能详，沉香在他们心目中是一位小英雄，课文用语言文字把这个小英雄再现于