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古诗嫦娥教学设计云南省文山州西畴县南坵小学 郑周艳教学内容本诗是人教版三年级下册教材122页第八单元第29课古诗两首的其中一首学习目标1、知识与技能会认“烛”“晓”两个生字，会写“屏”“烛”“晓”“偷”四个字。2、过程与方法采用各种方法有感情的朗读古诗，能背诵嫦娥，体会诗中丰富的想象。3、情感态度与价值观能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。学习重点能背诵嫦娥，体会诗中丰富的想象教学难点理解诗意，体会本诗的思想感情。教学准备多媒体课件、背景音乐教学方法合作法、讲解法、演示法课时安排一课时教学过程一、创设情境1. 欣赏嫦娥奔月的图片，（多媒体出示嫦娥图）学生讲讲嫦娥奔月的故事，导入新课，今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗嫦娥。二、探究新知（1） 了解诗人知人论诗，让我们先走近诗人李商隐。大屏幕出示李商隐简介：晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，李商隐(813-858)，字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐代表诗人，才学兼具，却多愁善感。其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。我们在学嫦娥诗时会有所感受。 （二）粗读古诗 1、范读。2、学生自读。3、配乐有感情的朗读古诗。以读感悟情感。指导学生读出节奏、读出韵律，本诗一、二、四句押韵，押韵的字是“深”“沉”“心”，这几个字儿都是前鼻音，注意读准确。 （三）细读古诗体会诗意1借助注释，理解诗意。2. 师生共同归纳诗意：（1）1、2句，云母屏风烛影深，长河渐落 晓星沉：云母屏风上印着幽暗的烛影室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失广寒宫。（2）3、4句，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。 （四）品读古诗悟诗情1再读诗句，诗中的哪些词让你体会到嫦娥此时的心情？（板书：悔夜夜心） （1）理解“悔”：“悔”什么意思？嫦娥“悔”什么？ （2）理解“夜夜心”：夜夜心情孤寂。我们来想象一下，嫦娥有一颗怎样的心？（思念悔恨哀怨痛苦寂寞）2.作者写嫦娥这一首诗，在诗中，又寄托了作者怎样的思想感情呢？（借嫦娥表达了诗人孤独寂寞的心情。）三、拓展延伸这位才情横溢、多愁善感的诗人曾写下了无数或感人肺腑或引人深思的诗篇。下面让我们来欣赏其中的一首。夜雨寄北 【唐】李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4、 课堂小结深读古诗领悟哲理：在人生的道路上，我们一定要慎重，做出正确的选择，而不要像嫦娥那样，因为一己私念，一念之差，悔恨终生。五、布置作业积累古诗抄写背
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