六年级下语文教案习作2苏教版.doc_第1页
六年级下语文教案习作2苏教版.doc_第2页
六年级下语文教案习作2苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

习作2 当老师不在的时候教学要求：1、 能按“习作要求提示”选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事，自拟文题写下来。2、 要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。3、 能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。教学过程：1、 激趣导入，明确要求 1、上课伊始，教师有意创造一个不在场的课堂，给予学生充分的表现机会，然后走进课堂引发|讨论：老师不在时，同学们都做过些什么？进而导入新课 2、提示本次习作要求：写一写老师不在场时，你和小伙伴之间发生过的故事，无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。二、借助例画，探究写法。 1、叙事要完整、具体，注意详略得当。引导学生把握记叙文的要素，即时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，尤其是事情的发展过程要一步一步地写清楚，让事情的每一个发展层次清楚地展现于读者的眼前。 2、借助例画引导探究 （1）抓住整体观察例画，讨论：画面上有哪些人？他们在干什么？当时的情形怎样？ （2）抓住局部观察例画，感知学习“点”的描写，从例画中选取一两位同学进行细致地观察，想一想：他们在干什么？3、写好人物的活动，插入必要的细节 （1）选择特定的人物捕捉细节 （2）插入突发事件添加细节，引导学生由例画内容展开想象，插入特定的情节，如教室门猛然被推开情况会怎样？或者突然有人说“老师来了”，情况会怎样？根据插入的突发事件，想象当时的场面和同学们的各自表现。三、联系实际，交流体验 提醒学生注意，交流时除了抓住自己的语言、动作、神态和心理活动，还要把其他同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论