2019-2020年一年级语文上册 ie üe er 2教案 人教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 ie e er 2教案 人教版教学目标：1.学会复韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。2.学会拼带有复韵母ie、e的拼音，掌握上两点的省略规则。 课时安排：2课时第一课时教学目标：学会复韵母ie、e和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。教学过程：一、复习检查。 1.用卡片指名认读带调的复韵母。 2.指名认读音节：n、l和ju、qu、xu。复习上两点省略规则的儿歌。二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。1.看投影说话引出ie。 图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似，但读第一声。2.教学ie的发音，认清字形。 发音要领：先发i，紧接着发（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韵母是，不是e。3.教学整体认读音节ye。告诉学生：ye是把i换成声母y，音同ie，它是整体认读音节。4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。5.练习拼音：d一i一di（蝶）。三、教学复韵母e的和整体认读音节yue。 启发学生回忆上两点省略规则：有大y带头，小的眼泪就擦干净了。 拼音：q一一qu（雀）。四、巩固练习。 1.开火车认读卡片。 2.听听老师读的是哪个整体认读音节？第几声？椰子树的y 老爷爷的y黑夜里的y 月亮圆的yu 3.听听老师读的是哪个韵母？第几声？ 写（xi） 谢（xi） 雪（xu） 学（xu）五、指导书写。第二课时教学目标：1.学会复韵母er，会读它的四声。2.学会拼带有复韵母ie、e的拼音，掌握上两点的省略规则。教学过程：一、复习检查。卡片认读。二、教学韵母er。 1.看投影说话引出er。图上画了一只耳朵。er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。2.发音要领：在发e的同时把舌头卷起来，er后面的r不读声母，只是表示卷舌的动作。 er只单独作音节，不同声母拼音。 3.四声练习：r（儿）r（耳）、r（二）。三、练习拼音。 1.让学生自己拼读课本上的音节：n一e一ne等。 2.让学生说说：n l和e拼成音节，上的点不省略。j、q、x和e拼成音节，上两点要省略。四、巩固练习。 1.区别ieei erre的发音和字形。 2.指导课堂作业。五、读课文。附送：2019-2020年一年级语文上册 ie e er 2教案 长春版教学目标：1.学会复韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。2.学会拼带有复韵母ie、e的拼音，掌握上两点的省略规则。 课时安排：2课时第一课时教学目标：学会复韵母ie、e和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。教学过程：一、复习检查。 1.用卡片指名认读带调的复韵母。 2.指名认读音节：n、l和ju、qu、xu。复习上两点省略规则的儿歌。二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。1.看投影说话引出ie。 图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似，但读第一声。2.教学ie的发音，认清字形。 发音要领：先发i，紧接着发（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韵母是，不是e。3.教学整体认读音节ye。告诉学生：ye是把i换成声母y，音同ie，它是整体认读音节。4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。5.练习拼音：d一i一di（蝶）。三、教学复韵母e的和整体认读音节yue。 启发学生回忆上两点省略规则：有大y带头，小的眼泪就擦干净了。 拼音：q一一qu（雀）。四、巩固练习。 1.开火车认读卡片。 2.听听老师读的是哪个整体认读音节？第几声？椰子树的y 老爷爷的y黑夜里的y 月亮圆的yu 3.听听老师读的是哪个韵母？第几声？ 写（xi） 谢（xi） 雪（xu） 学（xu）五、指导书写。第二课时教学目标：1.学会复韵母er，会读它的四声。2.学会拼带有复韵母ie、e的拼音，掌握上两点的省略规则。教学过程：一、复习检查。卡片认读。二、教学韵母er。 1.看投影说话引出er。图上画了一只耳朵。er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。2.发音要领：在发e的同时把舌头卷起来，er后面的r不读声母，只是表示卷舌的动作。 er只单独作音节，不同声母拼音。 3.四声练习：r（儿）r（耳）、r（二）。三、练习拼音。 1.让学生自己拼读课本上的音节：n一e一ne等。 2.让学生说说：n l和e拼成音节，上