(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》 (2).docx

一、 教学目标：知识与技能:1、了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。掌握“善”“矜“睨”颔，忿5个字的含义。过程与方法1、感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。情感、态度与价值观1、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。2、养成谦虚谨慎的学习态度。二、教学重点、难点：1、 重点实词、常用虚词的意义和用法。2、 体会作者用词的准确与传神。3、 由人及已，从中受到教育与启发。三、课时安排：1课时四、学情分析：初一的学生对于文言文的学习有一定的难度，文言文的内容距离现在年代有些久远，对学习文言文的意义认识也不够深刻，可能不太爱学习文言文，或者有畏难的情绪，觉得文言文就是很难学进去。虽然这篇文章文字浅显，故事生动，较易理解，但鉴于学生的实际情况，除了生动的课堂，丰富的教学形式，还是需要老师的精心引导和对重点的点拨释疑。教学过程：一、新课导入同学们，我们中国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。二、人物介绍1.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。（知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇醉翁亭记，更可领略其妙处。本文仅135字，可算散文中的小品，选自归田录。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。2、陈尧咨 宋代官员、书法家。字嘉谟，四川省阆中市保宁镇三陈街人。陈省华第三子，陈尧叟、陈尧佐弟。真宗咸平三年进士第一，状元。历官右正言、知制诰、起居舍人、以龙图阁直学士知永兴军、陕西缘边安抚使、以尚书工部侍郎权知开封府、翰林学士、武信军节度使、知天雄军，卒谥康肃。三、整体感知1、 听录音，注意字音与朗读节奏。咨z 矜 jn 圃p 睨n 失sh颔 hn 忿 fn 酌zhu 沥 l 杓sho2、 全班朗读课文，学生整体把握课文内容。3、 学生自读课文，解释字词与句子。1 解释下面加点的词的意义1.公亦以此自矜。（自夸）2.睨之久而不去。（斜着眼睛看,形容不在意的样子）3.但微颔之。（点头）4.尝射于家圃。（射箭）5.康肃笑而遣之。（打发）6.尔安敢轻吾射。（怎么)，（轻视），（射技） 之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理）以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”） 笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）解释下面句子、见其发矢十中八九，但微颔之。、尔安敢轻吾射？、徐以杓酌油沥之。、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？4、 结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。四、师生互动。以四人为一组，讨论下面的问题1、 这个故事写了哪些人物？这人物各有什么特长？从哪些语句可以看出来？2、 卖油翁看到了陈尧咨射箭是怎么反应的？3、 卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？4、 卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？5、 卖油翁到底知道什么道理？6、 陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？陈尧咨对卖油翁的态度变化是：自矜忿然笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。五、课外拓展说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。六、课堂总结1、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。2、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才