(部编)人教2011课标版一年级上册4 四季.doc

四季教学案例河南省内黄县二安镇第四小学 郭军英第一课时学习目标1、认识生字，能规范写字。2、正确、流利地朗读课文。一、激情导入1师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？（指名说）2、小朋友真聪明，一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”, 师：我们一起喊喊他们的名字好吗？对，春夏秋冬，一年四季，这就是我们今天要学习的四季，板书，读题。3、师：课前，老师给大家留了一个研究性的问题，谁能勇敢地告诉大家。生：让我们寻找四季，把四季带到课堂上来。师：真好，那你们带来了吗？谁能让大家看看？生：汇报。二、学习生字，初读课文1、师：同学们真棒，你们的小眼睛真会观察，真是生活的有心人。一位诗人爷爷也把他的观察编成了一首小诗，想听听吗？同学们仔细听，我保证你一定喜欢它。课件课文范读。2、师：同学们喜欢这首儿歌吗？ 那就请同学们打开课本，大声读一读吧。不过，老师告诉你，有很多生字宝宝藏在课文里面呢，我想问问大家，当你遇见生字宝宝时要怎样做？（让生自由回答：请拼音朋友帮忙、还要把它圈出来。）3、同学们都是火眼金睛，生字宝宝一个跑不掉，全给圈出来了。现在老师把他们请到了屏幕上，小朋友们还认识他们吗？现在咱们开火车来读一读。看哪列小火车准备好了？（一音三字一词读）4、小火车开得真棒。咦，生字宝宝把小帽子摘掉了，这能难住小朋友们吗？打节奏读。5、同学们认字认得这么快啊，真了不起，我想知道这些字你们是怎么记住的，有什么好方法吗？。6、交流识字方法。加一加：秋 肚 尖 地 天形近字：是足 四西编谜语：大怪物，十张嘴。（叶） 三人同日游（春） 一边绿，一边红（秋）猜字游戏：同学习效率这么高，奖励你们玩游戏，放松一下！老规矩，猜字，谁想玩？7、小朋友们可真了不起，只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文，我想小朋友们一定能把课文读得更流利。来，拿起课本，再试试。三、指导书写生字我们一起来看一看这节课要写的生字（课件），我请你们当老师，我给你们当学生，你们来说一说，我来写一写，谁来说，写好这几个字，注意什么， 好我记住了，你看我来写一写，看我做到了吗，小老师们，看我写的行吗，谢谢你们，我想信你们一定比我写得更好，拿出你们的语文书写一写吧！4四季（第二课时）学习目标1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点感情朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学准备：多媒体课件。一、创设情境，激趣导入1师：同学们，上节老师带着你们去认识了一位漂亮妈妈，她的名字叫什么？（大自然）。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们就像魔术师可以让草儿变绿、花儿变红，树叶变黄，还可以让世界变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮姐姐的名字吗？（指名说）2、小朋友真聪明，一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”, 师：我们一起喊喊他们的名字好吗？对，春夏秋冬，一年四季，今天老师带同学们继续走进四季，师板书，生书空。二、巩固字词 ，交流方法 1、上一节课，我们到四季王国认识了许多的生字娃娃，你们还能叫出它们的名字吗？谁想当小老师去跟它们打声招呼？2、真了不起，我想知道这些字你们是怎么记住的，有什么好方法吗？。3、交流识字方法。三、精读春天 ，学习方法1、生字宝宝藏到了课文中，你还认得吗？让我们一起正确流利地朗读课文吧！2、小朋友们读得真美，四季的景色也很美，你们知道老师最喜欢哪个季节吗？出示春季图，请看，老师最喜欢（春天），图上画了哪些景物？生：我发现图上画着小草和一只小鸟。师：你说话真完整。 请坐。3、找找看，书上哪段描写春天的？谁能读读这段？老师有问题了，什么是草芽呢？生：刚发芽的小草。师：对，你看刚发芽的小草尖尖的，多细多嫩呀！春风一吹，它就迫不及待地从地下探出头来（师动作提示），我们一起来做小草芽好不好？请小朋友们起立，哇，这么多的小草芽啊，小草芽冒出来了，人们看见大地变绿了就知道春天来了，小草芽心里真自豪呀，同学们能演好着自豪的小草芽吗？我们一起来试试。4、联系生活，说说春天还有什么变化？5、总结学习方法。四、小组合作，自学夏秋冬1、真是一株株可爱的小草芽啊，让我感觉春天姐姐更美了。其实夏天姐姐，秋天姐姐，冬天姐姐都很美，现在就请各组同学们选一个你喜欢的季节，先看看图，然后有感情的读一读，演一演。咱们一会来个表演大赛。2、谁最勇敢，想第一个上台表演？你想表演哪个季节？夏天，你表演得真好，我看到了圆圆的荷叶。秋天，你真了不起，把鞠着躬的谷穗演出来了，腰弯的这么厉害，一定结了丰收的果实。冬天，还把肚子一挺，好顽皮的雪人啊，你真是个优秀的演员。五、角色表演，巩固理解1、每个季节组的同学都表演的那么棒，现在我们把春夏秋冬连起来，一起来表演好不好？2、看了同学们的精彩表演，老师感觉四季好美，让我们把四季完整地表演一遍，请戴上头饰。现在你是谁？众学生：我是小雪人。我是谷穗。我是草芽。我是荷叶。3、学生戴头饰表演。五、仿写诗歌，学做诗人1、小朋友个个都有当演员的天赋，那同学们能不能做回小诗人，学着爷爷的样子也来编几句诗呢？课件出示素材，老师先来编一个。谁来编？你编哪个季节的？2、今天我们班出了好多小诗人，你们真棒！ 为你的精彩诗歌鼓掌！六、总结全文