《复制和移动文件》课后反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4复制和移动文件课后反思年月日，我在小学借班执教了一节复制和移动文件的研讨课，虽然上课的结果不能令我满意，但是上课的过程和课后大家的研讨，让我收获颇多。早就想把反思写下来，但是由于工作比较忙，也是由于自己的一点惰性，时间拖得越长就越觉得笔头干枯，始终流淌不出有活力的文字。在经历了无数次自责和不安之后，我终于提起笔开始了我的回忆。公开课上过很多回了，但是有20多位信息技术教师一起来听我的课却是头一回，所以我对课前的准备丝毫不敢怠慢。首先是针对教材和学生精心设计了一节课，又做了一个简单的幻灯片。由于是借班上课，所以我提前对唯亭中心小学的设备进行了了解。杨老师说他们平时不用网上邻居，建议我直接把文件发到学生机上，但是我分析认为，我不能只让学生学会复制和移动文件的方法，更重要的是为什么要这么做、什么时候该这么做，如果已经发到学生桌面上，那就移动到文件夹就行了，为什么还要复制呢研究过后，我请杨老师提前设置好网上邻居，在此也向杨老师的帮助表示感谢。上课铃响了，面对几十双陌生的眼睛，我没有太多的紧张，因为这节课我在自己学校上过，而且自认为设计还是比较精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4合理的。课的开始还是很顺利的，当学生通过自己的努力找到了我送的礼物，不由得兴奋起来，一个好的开始让我信心十足。可是接下来的环节却让我教得越来越吃力，学生学得也越来越吃力。由于是借班上课，对学生的了解不够，我在上课时才发现学生根本分不清楚哪里是老师的文件，哪里是自己的文件，但如果停下来再阐述路径，那这节课的任务就没有办法如期完成，没办法，硬着头皮上。在学习移动文件这部分，可能学生还没有完全领会我的意图，新建文件夹又问题多多，所以做起来更加吃力，而我也有些不知所措，漫无目的的个别辅导平时我总会觉得40分钟太短，而这一次，我觉得40分钟无比漫长，我甚至盼望下课的铃声早点响起，让我快点从讲台上走下来。尽管课的结果不能让我满意，我仍然厚着脸皮说我上了一节好课，因为这是一节有待完善的课，是真实的课。任何课都不可能是十全十美的，只要是真实的，总是有缺憾的。也可以说，正是因为课有缺憾，才更值得反思，需要重建。终于到了评课环节，同行们针对方方面面都提出改进的意见，我觉得这些提议很有价值，认真做了笔记1、复制和移动的操作步骤需要强化，尤其要强调“选中”。很多学生就是因为没有先选中所以才导致问题的产生。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/42、用CTRL和SHIFT选中多个文件的时候，可以分步进行，例如，先让学生用CTRL选中指定的文件，再用SHIFT选中相连的文件，边学边操作，如果一味等老师讲完再让学生操作，不利于学生知识的获取。3、老师演示选中多个文件时最好不要把一些文件图标拽到一旁，再用虚线框圈起所要文件，因为一旦窗口中的文件比较多，这个方法就会失效。教师的演示容易误导学生。4、总结的时候不仅要比较一下复制和移动意义上的不同，也要比较一下操作方法上的不同，便于学生理解。5、不仅文件可以复制和移动，文件夹也可以同样操作，这个可以在总结的时候捎带提一下。还有一个问题，同行没有人提到，但是一个学生提醒了我。下课了，学生纷纷走出教室的时候，一个女生走到我身边问我“老师，你不是说还要送我们歌曲的吗”我连忙解释“我是做一个假设，但是我忘记了说如果。”看，也许就是自己不小心说的一句话，却可能对学生产生很多影响，但愿这位同学不要觉得我不守信用。学生的话提醒我为师者，言语莫随意排除一些客观原因，回忆一节课出现的问题，我发现这些问题几乎全都出在细节的地方。也许一个老师能把一节课设计得合情合理、意趣盎然，却因为课堂上没有把握好关键的几个细节，导致整