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文档简介

电功率教学设计团泊镇中学 柳凌宇教学目标（一）知识与技能1知道电功率的物理意义、定义、单位。2了解千瓦时的来历，知道电能与电功率的区别。3理解电功率的公式，知道P=UI，并能进行简单的计算。（二）过程与方法通过演示实验，让学生深刻理解电功率的物理意义。（三）情感态度与价值观通过小组合作学习，培养学生相互交流的能力。重难点理解电功率的概念；电功率两个公式的应用。了解千瓦时的来历；区别单位千瓦时和千瓦。教学方法自主学习、合作讨论、实验、讲授。教具学具多媒体课件、自制简易家庭电路演示板教学过程教师活动学生活动引入课题温故而知新回顾上一节学习的电功，再由八年级力学中的功、功率引起学生对电流做功是否有快慢的思考。演示实验分别把灯泡和电热水壶接在电路中，观察电能表铝盘转动的快慢，思考这些现象说明了什么。回忆旧知观察、思考、小组交流讨论得出：电能表铝盘转动的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢（电流做功的快慢）不一样。新课讲授讲授刚才的实验说明了电流做功也有快慢之分，用什么表示电流做功的快慢呢？引导学生得出电功率基础知识：板书：一、电功率（P）1.物理意义：表示电流做功快慢的物理量。2.单位及换算关系：1 kW=1000 W 1W=103mW3.定义式： W焦耳（J） t秒（s）P瓦特（W）例题1：关于电功和电功率的说法正确的是： A、电流做功越多,功率越大. B、电流做同样多的功,用的时间越长,功率越大. C、电流做功时间越短,功率越大. D、在相同时间内做功越多,功率越大例题2：功率为1kW的空调，它正常工作1h时，消耗的电能是多少？ 聆听与新知识间形成联系。小组合作，自主学习 阅读课本91-92页完成导学案关于电功率的基础知识学习。一、电功率1.物理意义：表示电流做功快慢的物理量。2.符号：P 国际单位：W 常用单位：kW、mW3.单位换算关系：1 kW=1000 W 1mW=10-3W4.定义：电功与时间之比（消耗的电能与时间之比）5.定义式： W焦耳（J）t秒（s）P瓦特（W） 思考，回答思考，学生代表板演。板书：二、“千瓦时”的来历W千瓦时（kWh） t小时（h）P千瓦（kW）区别电能和电功率知识反馈一认识各用电器的功率板书：4.电功率的计算公式：由W=UIt，推导出公式P=UI例题3：某小灯泡两端的电压为2.5V，通过的电流为0.3A，则小灯泡的电功率为多少？ 知识反馈二 聆听,并齐声回答各物理量单位小组交流，回答练习公式及其变形式的应用掌握，了解思考，推导练习公式及其变形式的应用收获 说说本节课的收获板书设计一、电功率（P）1.物理意义：表示电流做功快慢的物理量。2.单位及换算关系：1 kW=1000 W 1W=103mW3.定义式： W焦耳（J） t秒（s） P瓦特（W
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