七年级生物上册《在实验室里观察植物》学案新版冀教版_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3七年级生物上册在实验室里观察植物学案新版冀教版莲山课件KJCOM七年级生物上册在实验室里观察植物学案新版冀教版131在实验室里观察植物一、教学目标知识目标1说出实验室观察植物的一般方法2识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。2举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。情感目标重点难点变态根、系教师提示学生观察根系当中是否有比较明显的根教师补充无论是直根系还是须根系，都具有主根。主根是由胚根发育而成的，学生观察杨树或者其他教师准备好的枝条，了解茎上都生长有什么教师出示枝条模式图，引导学生认识茎的特点。认识节和节间。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3学生认识枝条的结构。观察教师准备好的变态茎和变态根的图片，了解常见的变态根和变态茎。学生讨论观察图片，认识常见的变态茎和变态根。茎与根的主要的区别是什么学生观察完全叶，区分网状脉和平行脉。教师展示变态叶的图片。学生观察图片，认识常见的变态叶。理解根茎叶等的变态适于环境相适应的。教师引导学生观察虫媒花和风媒花的结构，填写教材表格。学生观察花的结构，归纳总结虫媒花和风媒花的特点。（三）课堂小结学生畅谈收获，构建知识体系。教师指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。（四）达标训练教师通过多媒体出示达标练习。学生独立完成练习教师反馈、释疑六、板书设计第一节在实验室里观察植物七、课下作业了解日常生活中常吃的食物分别属于哪一部分。八、教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3本节课知识与生活实践联系很紧密，因此要利用学生已有的生活经验，利用多媒体，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。本节课教材改变了传统的叙述写法，知识并不是直接呈现给学生，而是学生通过完成形式多样的活动，以自主、合作、探究的方式来获得。
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