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文档简介

认识方向第2课时 认识路线图【图解教材】 【课时目标】1、会看简单的路线图，确定并会用学过的方位词描述行走路线。2、运用所学的知识解决一些综合性的实际问题（如学会看城市交通图、平面图等）。3、体验方位知识在实际生活中的应用，进一步发展空间观念。【教学重点】会看简单的路线图。【教学难点】能根据路线图描述行走路线。【教学准备】挂图。【教学过程】一、教学例1：南山公园平面图小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。你能看图说出小明浏览时行走的路线吗？这是南山公园平面图，看图向我们介绍一下公园的情况。（小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。（并同时标上箭头）先同桌互说，再汇报。二、试一试1小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。你能说出她游览时行走的路线吗？2你最喜欢这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。还有一位小朋友，她是怎么游览公园的呢？（小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。）你能说出她游览时行走的路线吗？同桌互说后汇报。你最喜欢这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。三、练习1、想想做做1：你能说出小红上学的路线吗？ 学校 桃园小红家 大桥 你能说出小红上学路上要经过哪些地方？经过大桥、桃园和学校你能说出小红上学的路线吗？汇报。2、想想做做2（1）说出小兔到小狗家的方向和路线。你能说出不同的路线吗？（2）你还能提出什么问题？说出小兔到小狗家的方向和路线。还有不同的路线吗？同桌互说后汇报。你还能提出什么问题？请生提问，并生请生回答。3、想想做做3。1）这是1路和2路公共汽车的路线图。你能看出行车的路线吗？四人小组互相说一说，一生汇报。2）1路公共汽车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？2路公共汽车呢？3）小明要从火车站到公园去，应乘几路车？4）王老师要从人民路到一中去，应乘几路车？要乘几站？4、想想做做4星期天，如果你和爸爸妈妈或同学到公园去玩，可以先找到“公园景点游览路线图”或“公园景点示意图”，确定好路线，再游玩。看一下这张公园景点示意图，确定一下你游玩的路线，告诉同桌，看看他能不能听懂你的路线。【评价方案】1、达标测评2、课堂效
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