语文人教版三年级下册《14 检阅》.doc

14、 检阅 教学目标： 1、学会本课生字新词，理解“鸦雀无声、棘手”等词的意思。了解课文中描写的这场检阅。 2、能通过重点词句的理解和朗读，体会博莱克的“棒”和队员们的“棒”。 3、感受博莱克身残志坚，顽强拼搏的精神和儿童队员们那颗善良、友爱美好的心灵。 教学重难点： 重点：抓住重点词句体会博莱克的坚强和队员们美好的心灵。 难点：体会队员们的爱心。 教学准备： 多媒体课件 教学时间：2课时第一课时一、新课导入，理解“检阅”的表层含义1、回想国庆节的热闹场面，说说自己的见闻。2、出示课件：这是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，看着这幅图，你发现了什么？（学生自由说自己的发现）在这次检阅中，发生了一个感人的故事。（板书：检阅）二、自学初读1、把课文读正确，读流利。2、认读生字词。3、思考：课文写了一件什么事？三、检查交流1、 指名读课文，检查是否读正确、流利。2、 认读生词，重点理解：棘手 截肢 鸦雀无声3、汇报交流思考题：课文主要写什么？课文哪些地方写了波兰首都华沙隆重的国庆场面？4、出示：国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。如果此时的你，也是队伍中的一员，你的心情如何？（读出热闹、隆重的场面，进入课文情境。）四、研读2-6段：1、是呀，对每一参加游行的人来说，这都是难忘的、激动的、自豪的时刻，可在检阅之前在一所学校的俱乐部里，儿童队员们却碰到了一件非常棘手的事，左腿截止、靠拄拐走路的博来克怎么办？出示第六节：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？（1）自由读，说说你发现了什么？（2）从一连串的问题中，你感受到了什么？（事情非常棘手，板书：棘手）2、你还从哪些地方感受到事情很棘手呢？研读课文6小节（1）句一：一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。交流：为什么大家都不愿意第一个开口呢？句二：俱乐部里立刻鸦雀无声了。体会理解鸦雀无声的原因。引导：儿童队员们谁都不想伤害博莱克，但是庄严、隆重的检阅仪式需要整齐划一的队伍，事情非常棘手，难办，此时队员们的心情非常矛盾、犹豫、可谓是左思右想、疑虑重重。3、此时此刻，博莱克的心理会怎么想呢？（难过，伤心，犹豫又有一些自卑）、（练读26自然段）读出为难的语气。四、学写生字1、 出示生字2、 记忆字形，交流记忆方法并组词3、 指导书写，重点指导：博 默第二课时一、谈话导入上节课我们知道了儿童队员们讨论着，心情非常矛盾、犹豫。二、理解“检阅”的深层含义此刻，让我们走进课文，静下心来仔细认真地读，看看故事中的哪些人物或哪些话给你留下了比较深刻的印象。（1）自由读全文，划出令你印象比较深刻的句子。交流：研读队长的话，体会儿童队员的团结友爱。句一：队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！重点敲击：虽然可，体会队长的集体主义精神，队员们的团结友爱，给了博莱克自信与鼓励。（2）还有哪些地方体会出儿童队员们的团结、友爱呢？略学第8第9两小节。（3）说话训练：大家脸上露出了笑容，为（ ）而情不自禁地鼓起掌来。小结：一件原本非常棘手的事解决了，儿童队员们并不嫌弃博莱克，一致同意让他参加这场令他终身难忘的检阅仪式，他们的心灵多么美好，除了儿童队员，谁的所作所为也给你留下深刻的印象？（板书：棘手轻松）交流：研读博莱克的行动（4）句二：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。A、示图：从图中，你看到了什么？B、创境：隆重的检阅仪式在万众瞩目中进行着，进行着，左腿拄拐的博莱克在一片欢呼声中艰难而自信地走着，走着，此时此刻，博莱克的心理会在想些什么呢？C、指导朗读。（5）让我们一起来看看检阅时隆重的场面吧！（课件）（6）引读第10、11、12小节。（7）导读：他想，是队员们对我的信任，我一定要走稳（生读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。他想，这是队员们对我的鼓励，我一定要走整齐（生读）他想，这是队员们对我真诚的爱，我一定要走出精神（生读）（8）引读，第1315节，练笔：这个小伙子真棒 这些小伙子真棒5、小结：是的，长时间的掌声淹没了观众的议论声，这场检阅给大家留下了非常深刻的印象，你认为检阅仅仅只是一种仪式