《小学德育论》AB模拟练习题.doc

小学德育论A/B模拟练习题一、单项选择题：1、通过摆事实，讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高其道德认识，这是那一种德育方法？ A、品德评价法 B、榜样示范法C、实际锻炼法 D、说理教育法2、组织德育过程，既要面向全体学生，教育集体，培养集体，并通过集体的活动、舆论、优良风气、传统教育个人，又要通过教育个人来影响集体的形成、发展，这是什么德育原则（ ）A. 热爱、尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则 B. 个体思想品德主动地完整地发展原则C. 以道德践行为基础的原则 D. 集体教育与个别教育相结合原则3、把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。 A、 个体道德认知发展理论 B、 活动动机理论 C、 最近发展区理论 D、 社会学习理论4、德育过程的主要矛盾A、知与行的矛盾 B、正确思想与错误思想的矛盾C、教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾D、全面认识与片面认识之间的矛盾5、德育过程所依据的是那一种规律A、受教育者审美能力发展规律 B、个体思想品德形成发展的规律C、个体的认识活动规律 D、受教育者生理发展的规律6、哪一种德育课程主要是以间接的、内隐的方式，使学生在不知不觉中受到潜移默化的影响 A、认识性德育课程 B、活动性德育课程C、 隐性德育课程 D、核心德育课程7、在德育网络中，起主导作用的是A、家长委员会 B、学校C、关心下一代工作委员会 D、党政机关8、通过各种实践活动训练和培养受教育者的优良思想品德，这是那一种德育方法A、说理教育法 B、陶冶教育法C、榜样示范法 D、实际锻炼法9、明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标A、更符合现代德育发展性的要求 B、具有层次性C、依据年龄阶段特点合理设计德育目标 D、更符合受教育者实际情况10、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价A、决策性评价 B、形成性评价C、诊断性评价 D、终结性评价二、多项选择题：1、在陶冶教育中，采用的主要方式有哪几种？ A 思想品德课 B 人格感化C 环境陶冶 D 艺术熏陶2、德育网络中的组织机构有哪些？（ ） A. 社会（社区）教育委员会 B. 关心下一代工作委员会C. 居（村）民委员会教育领导小组 D. 家长委员会3、在陶冶教育中，采用的主要方式有那几种？A、思想品德课 B、人格感化C、环境陶冶 D、艺术薰陶4、现代德育管理的主要特点是A、民主性 B、计划性C、开放性 D、科学性5、活动性德育课程的特征是A、教育内容系统性 B、重视通过活动交往来获得相应的价值观念C、养成行为习惯 D、陶冶情操三、名词解释： 1陶冶教育法 2德育目标 3德育网络4思想品德：四、简答题：1、什么是热爱、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则？2、隐性德育课程主要包括那些方面？3、说明德育网络的功能.、4、现代德育过程有那些特点？ 5、一个班集体必须具备的基本特征是什么？6、我国中小学德育目标是什么？7、现代德育管理的作用是什么？8、隐性德育课程主要包括那些方面？五、论述题：1、说明活动性德育课程的特征和功能。你认为活动性德育课程的编排和组织应如何做得更好？2、联系