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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4三年级下册一分钟教学设计文章来源M三年级下册一分钟教学设计一分钟第一课时教学设计教学目标1、认识本课“钟、元”等13个生字，会写“钟”“元”等七个生字。2、区分形近字“已”“己”；联系上下文和生活经验理解“眼看”“后悔”等词语的意思。3能正确、流利地朗读课文，借助语言环境读出元元沮丧、后悔的语气。4借助“要是就”的句式，根据课文内容进行简单推断。教学过程一、联系铃声，导入新课上课铃声响了，孩子们匆匆跑入教室，有的赶快坐好，有的还在讲话，老师根据孩子们的表现导入新课。铃声大约持续一分钟。师问我们的上课铃声大约持续一分钟，你觉得时间长吗在这一分钟里，有的学生选择了坐好，有的学生选精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4择了说话，同学们觉得哪种同学利用好了自己的这一分钟呢学生交流。师小结一分钟的时间虽然不长，但是有个叫元元的小朋友却因为这一分钟迟到了二十分钟，这是怎么回事呢二、板书课题，随机认识“钟”字。1学生齐读课题。2认识“钟”字。板书拼音，指导学生借助拼音读好读音，学生交流识字方法。组词。指导书写。重点强调金字旁的写法。教师范写，学生书空，在书上描红，写两个。同桌互评。奖励大拇指。教师巡视，指导，及时纠正。三、初读课文，认识生字1学生借助拼音自由读文，标出自然段，圈出生字。2大屏幕出示带拼音的生字，检查学生的认读情况。提示多音字“背”的读音。指名读，开火车读。3交流识字方法，教师相机板书。区分“已”“己”。学生观察字形，辨析，教师指导书写“已”。学生练写。教师出示小小的填空测试（）经自（）（）知知（）4去掉拼音认读生字，指名认读生字困难的学生认读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/45出示生字组成的词语，学生认读。一分钟叹气闹钟迟到哈欠刚才公共汽车背着洗脸决定已经6男女生读，进一步落实字词学习。四、朗读感悟，交流体会1元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了二十分钟呢原因就藏在课文的句子里，再读课文，把你读懂的句子画出来，帮元元把二十分钟找回来，好吗生读课文，与同学讨论2读一读自己画的句子。3全班交流元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么呢生读文，体会元元当时的心情。4指导学生联系前文，朗读体会。读出叹息自责的语气。5联系上下文或自己的生活经验体会“刚想”“眼看”的意思。6你觉得一分钟重要吗指生回答。相机指导学生根据课后题，借助“要是就”的句式，根据课文内容进行简单的推断训练。五、作业完成
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