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文档简介

课 题: 24、金钱的魔力学 科语文年 级五年级班 级主备人平慧娟审核人靳晓军课 型略读学习内容：义务教育人教课标版小学语文五年级下册第24课学习目标：1.在预习的基础上，认识本课4个生字字。正确读记“魔力、通融、刻薄、钞票”等词语。2.熟读课文，理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。4.在深入学习课文的基础上，激发学生阅读中外名著的兴趣。学习重点：了解托德和老板的性格特点。学习难点：学习作者描写人物的方法。学法指导：读悟结合法、讨论交流法评价设计：1、针对目标一，通过课堂交流、教师倾听和师生反馈落实目标1，达成率在95%以上。2、针对目标二，通过指名读、接读、小组合作读，教师倾听等方式使95%以上学生能达成目标。3.针对目标三，通过课堂交流，教师倾听落实目标，达成率为80%以上。学习准备：班班通教学课件授课节数：一课时学习过程：一、初读课文，了解故事1、出示课题“金钱的魔力”。2、自由读课文，思考：从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？3、课堂交流。学生可能有各种回答，都是他们对课文的理解，应该尽量承认他们的有限合理性，但是一定要围绕课文，从课文中得出结论。比如：金钱可以让一个人的笑容凝固；金钱可以一下子改变一个人的态度；金钱可以让一个流浪汉受人尊重同时，还要让学会生朗读相应的课文，以检测学生认识生字，读通课文的情况。 （完成学习目标1）二、再读课文，谈谈感受1、默读课文，思考：（1）读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。比如：讨厌、喜欢、厌恶等。（2）你的这种感受来自于什么地方？在课文中找出有关的句段，说说理由或有感情地朗读。2、小组讨论，形成组内意见，推选人员代表小组发言。3、课堂交流，谈谈感受。一般情况下，学生一致的感受是讨厌或厌恶，但也不能排除有些学生有不同的感受，但要让学生把话说完，注意学生分析的理由是否言之有理，同时也要注意正确的价值观的引导。理由主要集中在两个地方：（1）托德：从刻薄的嘴脸到一脸的窘况，主要集中在托德笑容的变化。（2）老伴：从耻高气昂到过分殷勤，主要集中在他说的一场段话中。4、讨论，我们为什么要厌恶或讨厌他们呢？托德和老板有什么特点，可以用哪些词语来概括。三、研读重点，体会语言1、读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个描写得更加传神？2、交流各自的观点，展开讨论。在学生的讨论中，教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写，体会描写的传神之处。3、有感情地朗读第6自然段和第11自然段。四、作业1、课外阅读百万英镑。 （完
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