2019春浙教版品社四上《做班级小主人》word教案1.doc

2019春浙教版品社四上做班级小主人word教案1 备课时间10.11 主 备 人白友兰主 备 人所在单位东关小学复备时间11.28授课教师白友兰授课教师所在单位东关小学课 题做班级的小主人课 型新 授课时分配2第1课时上课时间xx.12.2项 目内 容教学目标知 识能 力知道自己是班级中的一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。过 程方 法热爱班集体、关心班集体，能为班级建设出力。情 感态 度价值观热爱班集体、关心班集体，能为班级建设出力。教学重点初步形成现代民主意识，为班级建设出谋划策。教学难点能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、导入1. 激情引入。师：同学们，我们每个人都是家里的小主人（板书“小主人”），从跨入校门的第一天起，班集体就成为我们的第二个家。我们每一位同学都是班集体的一分子，是班级的小主人。（板书）我们生活在集体中，品尝到了许多的快乐。（教师点击图片“快乐时光”） 畅谈快乐。 小结揭题。师：几年来，同学们在一起学习，一起游戏，一起成长，充分感受到了集体大家庭的温暖。生活在集体中的我们多么幸福啊！热爱我们的班级、关心我们的班级、为班级争光是我们每个人都应该做到的。（板书课题“做”） 二、学习1情境体验。 边看图，边思考。师：同学们，我们一起来看这些图片，想想运动会上你可以如何为班级作贡献？（教师点击图片“运动会”） 师：在班集体中还有许多活动，需要我们这些小主人尽力。你能说说你是怎么做的呢？或者你准备怎么做呢? （教师点击录像“准备一次中队活动课”）A引导学生说说自己在某项班级活动中是怎么做的或者准备怎么做。B小结：班级是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长，我们是班级的小主人，我们的班级需要大家一起来努力建设，班级的事情需要大家一起来认真完成。 学生看图后自由发言。A 学生四人小组讨论。B 交流发言。C运动会是班集体生活的缩影。让我感受到我们每一位同学都是班级的小主人。学生自由发言。教学环节2事例辨析。 师：集体生活中，同学们有没有像知心姐姐说的那样去做呢？我们来看一看！（教师点击录像“今天我值日”） 交流讨论。A 故事中的同学这样做，像一个班级的小主人吗？自由发言。B 我们有类似这样的事情吗？那么应该怎么改呢？ 知心姐姐小结。师：让我们再来听听知心姐姐又有什么话想对我们说的呢！（教师点击录音“知心姐姐的话2”）2事例辨析。 师：集体生活中，同学们有没有像知心姐姐说的那样去做呢？我们来看一看！（教师点击录像“今天我值日”） 交流讨论。A 故事中的同学这样做，像一个班级的小主人吗？自由发言。B 我们有类似这样的事情吗？那么应该怎么改呢？ 知心姐姐小结。师：让我们再来听听知心姐姐又有什么话想对我们说的呢！（教师点击录音“知心姐姐的话2”）三、拓展收集班级中关心班集体，为班集体出力的好人好事。板书设计做班级的小主人热爱班集体关心班集体课后反思学生通过学习认识到：取长补短有利于自己的进步。只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，才能不断进步，通过本节课的学习，学生懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人，学会关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉，通过学习，本课的学习目标已经达成。附送：2019春浙教版品社四上做班级小主人word教案2 备课时间10.13 主 备 人白友兰主 备 人所在单位东关小学复备时间11.28授课教师白友兰授课教师所在单位东关小学课 题做班级的小主人课 型新 授课时分配2第2课时上课时间xx.12.5项 目内 容教学目标知 识能 力 1能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。过 程方 法2记住班级的重要荣誉，明确自自己身为一名班级的小主人，要利用自身特点为集体出力。情 感态 度价值观3初步形成班荣我荣的集体荣誉感，努力施展本领，发挥特长为班集体争光。教学重点记住班级的重要荣誉，明确自自己身为一名班级的小主人，要利用自身特点为集体出力。教学难点初步形成班荣我荣的集体荣誉感，努力施展本领，发挥特长为班集体争光。教学、教具（课件）准 备1学生收集班级中关心班集体、为集体出力的好人好事，并把它制作成“小主人名片”（“小主人名片”上必须设有“照片栏”）。2学生准备个人一寸照。3学生准备好设计奖状用的彩色卡纸、深色水彩笔。教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、导入师：班级是我家，建设靠大家。人人都是班级的小主人，我们热爱集体、关心集体。在过去的日子里，我们的同学就是靠着这种主人翁意识，为班集体争得了不少的荣誉，真是了不起啊！让我们一起来重温一下吧！（电脑屏幕显示照片“我们的荣誉”+背景音乐）二、学习1回顾过去。 谈谈感受。教师引导学生列举班级获得的各项荣誉，并谈谈自己的感受。 小组讨论。师：同学们，其中最让你感到自豪的是哪份荣誉呢？你能具体说说它是怎么得来的吗？。 汇报交流。指名说说心目中最引以为豪的奖状和获奖故事。 强化感受。师：此时此刻，你想不想双手捧一捧、摸一摸浸满自己心血和汗水的奖状？让我们再次重温那一刻的酸甜苦辣，让我们尽情享受这一瞬间的欢欣喜悦。(教师点击背景音乐“秋日私语”)1. 表彰“功臣”。师：这么多荣誉是来之不易的，是同学们积极地为班集体服务的结果，是小主人默默地为班集体奉献的结晶。那么，我们来评一评，哪些同学可以成为班集体的优秀小主人呢？ 看一看。师：首先让我们来看一段录像，请你说说他们在哪些方面表现出了小主人的风采。（教师点击播放录像“夸夸小主人”。） 四人小组交流教学环节 说一说。学生自由发言。 评一评。师：刚才同学们说得很好！那么，请你也来夸夸我们班的小主人。（教师播放背景音乐“颁奖曲”） 谈一谈。 小结。师：我们班已经有这么多优秀的小主人，他们心中有集体、心中有他人，在为集体、为同学服务中找到自己的快乐。3联系自我。师：让我们在发现他们闪光点的同时，来向他们学习，为班集体建设添砖加瓦。 鼓励学生找出自己的不足之处，明确努力的方向。 提出希望。师：同学们，希望你们能朝着自己的方向去努力！哪怕是很小的事情，只要是对班级有利的，我们都应该争先恐后地去做。4展望未来。师：只有我们每个人都树立“班荣我荣，班耻我耻”的集体意识，我们的班级才会蒸蒸日上，获得更多的荣誉！ 全班交流。师：让我们憧憬未来，我们班级又将取得哪些荣誉呢？我准备怎样为班级争取荣誉呢？结合自身的特点来说说。 欣赏奖状。欣赏一些设计精美的奖状、奖杯。（教师点击播放图片“精美的奖状”。） 设计奖状。为集体即将取得的荣誉填写奖状。 展示奖状。师：为了让这理想中的奖状成为现实，我们将如何努力？，教师点拨、评价。三、拓展1总结激励。 班级的事情就是我们的事情，为了班级的荣誉，我们要更加严格要求自己！为了实现我们的目标，为了实现我们的梦想，我们要更加团结一致！同学们，让我们人人争做优秀的班级小主人，为实现理想而努力拼搏吧！（教师点击背景音乐）2延伸活动。课后把奖状进一步美化，张贴在“未来荣誉榜”上。学生自由发言，夸奖者随机把被夸奖者的“小主人名片”贴到“班级名人榜”上，请被夸奖者把自己的照片贴到“小主人名片”