三年级Module3Classroom教案.DOC

三年级起点第一册第三模块教学设计第一课时教学目标：1.能听说读单词：classroom、door、window、blackboard、bird、desk、chair2.能听懂指令：Stand up. Sit down，please. Point to the .教学重点：能熟练掌握本课所学单词教具准备：自制小鸟，单词卡片，课件教学步骤：1.热身：唱第二模块歌曲，Good morning，Sam.男女生对唱。师唱Good morning，某某。（用 班里学生的名字），唱到谁，起来接唱下一句。再叫三组学生接唱。2.导入：用自制的小鸟放在手中与大家打招呼a. Hello，Im a bird. 帮助同学们与小鸟打招呼：Hello，bird.走到一生跟前问好：Hello，Whats your name？ 提示学生起立回答：Hi，Im .师说：Sit down，please.重复几次以上的对话。b. 教学几遍bird，然后让同学们跟小鸟说再见：Goodbye，bird。老师假装小鸟飞走了，边飞边说：Bye-bye，boys. Bye-bye，girls。（飞到电视后面，准备看课件）热身导入的目的：让学生快速的进入到英语的环境中来，与小鸟的对话一是为了引出bird，也是为了强调stand up和sit down，please的意思，为课文的教学做进一步的铺垫。（设计用时五分钟）3.单词教学：课件出示单词的图片。顺序可以是 door、window、desk、chair、blackboard、bird，让同学们看看这些东西组成了什么？教室：classroom。注意出示图片的时候 ，要把对应的单词板书到黑板上。每板书一个单词，都要排火车读一下。可以用多种形式排火车读A.用单词卡片，读的同学要拍一下单词卡片；B.直接传递单词卡片。注意教学单词时，渗透语音教学，比如desk，/d/ /e/ /s/ /k/，。让学生知道每个字母发什么音。4.活动a. 猜单词。请两位同学站到黑板前，用课件展示一个单词，请下面的同学来表演，看台上的两个同学谁最先说出来，并拍打到黑板上的这个单词。可以全班一起表演，也可以找单个学生表演。b. 听指令做动作老师发出指令point to the .简单解释意思指向什么这节课只要求学生能听懂这个指令，全班一起做，叫两到三个起来做，看谁指的快。老师说几次后，肯定会有学习好的同学会说指令了，让他们来发出指令，指定同学来做。活动设计的目的：利用各种活动游戏来教学单词和运用单词，单词教学一向是很枯燥的，利用各种活动让学生随时处于兴奋点和兴趣点，让学生乐在其中。（设计用时15-20分钟）5.听课文录音，并回答问题whats the birds name。能自己了解课文意思。Stand up. Sit down ,please.是平时比较常用的课堂用语，学生一般都明白。第一遍听完后，回答小鸟的名字是什么。第二遍听时，跟读，并把Ms Smart的指令划出来。找同学起来说一下有哪些指令，说对的同学领读。第三遍，让同学们先读，读一句，放一句录音，看同学们跟磁带读的是不是一样。第一课件网目的：课文教学归于平淡，让学生从前面的活动中安静下来（设计用时10分钟）6.小结及作业复习一遍今天学的七个单词。要求学生课下画一张教室的图片，并在教室的每样东西上标上英文。第二课时教学目标1.复习上节课所学单词2.会发出指令Stand up. Sit down ,please. Point to the .3.歌曲please stand up教学重点会发出指令，并迅速做出反应。教具准备1单词卡片、小鸟、挂图教学步骤：1.复习：请两位同学到前面来，背对背站好，每人分一张上节课学的单词卡片，然后老师喊one、two、three都向前走三步，立刻转身，看谁先读出对方的单词，并立刻去摸教室里的这样东西。答得又快摸得又准者获胜。（可以叫三至五组）2.导入：看第一单元挂图，前六幅图，给Ms Smart配音，并把正确的回答板书到黑板上对应的挂图旁边。Good morning，boys and girls.Sit down，please.Stand up，Lingling.Point to the door.Point to the window.Point to the blackboard.把黑板上的句子领读几遍。3.分组活动：四人或六人一组，每个人都发出指令，让其他几个人做，练习几分钟后，请几组到前面表演，但是要做出要求，组里每个人的指令不能重复。4.游戏：Tweet-tweet says.老师分组发出指令，看哪组做的最好。5.听第二单元课文录音两遍并跟读，齐读，排火车读。利用挂图，找小老师到前面领读，注意读对了才能跟读，如果小老师读的不对，同学们不能出声。6