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文档简介
光明 日 月 红 凉 短文两篇 日 月 巴金 学生自由朗读课文 初步感知文意 要求 1 利用工具书 或结合课下注释 解决生字词 2 勾画出文中提到的对象 意象 全班学生齐读课文 1 日 描写的对象有哪些 2 他们的行为 意愿分别是什么 3 他们的共同目标又是什么 赏析课文内容 日 飞蛾夸父 扑火追日 人 我 舍弃生命 愿做飞蛾 为追求光和热而献身 对象 行为 意愿 共同目标 光明 重点语句理解 文中写道 生命是可爱的 但寒冷的 寂寞的生 却不如轰轰烈烈的死 联系特定的时代背景 你如何理解作者的这种人生追求 你还知道与这种说法类似的语句吗 合作探究 类似的语句 1 人固有一死 死有重于泰山 或轻于鸿毛 汉代司马迁 史记 中 报任安书 2 生的伟大 死的光荣 毛泽东3 人最宝贵的东西是生命 生命对于我们只有一次 一个人的一生应当这样度过 当他回首往事的时候 他不因虚度年华而悔恨 也不因碌碌无为而羞愧 这样 在临死的时候 他能够说 我整个的生命和全部精力 都已献给世界上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争 奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 1 月亮在这里带给作者最突出的感受是什么 你是通过哪些描写体会出来的 你能联想到哪些古诗词中的哪些诗句呢 寒冷 赏析课文内容 月 李白的 床前明月光 疑是地上霜 苏轼的 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 李商隐的 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 古诗词句 2 作者在寒夜里面对如镜的凉月 想起了什么 3 我 姮娥追求的共同目标是什么 赏析课文内容 月 对比阅读 在 日 中 作者主要写光和热 同时提到了冷 在 月 中 作者主要写冷 却同样提到了光和热 把两文贯通起来 你对作品的主题有什么深一层的理解 拓展延伸 反思自我 战乱时期的人们追求光明
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