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文档简介
2019-2020学年教科版科学三年级上册第一单元 水测试卷(2)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 饮料中的气体是( )溶解在水中制成的。A氧气B二氧化碳C一氧化碳2 . 据史料记载,春秋时期的范蠡在长期的经商过程中发现,人们买卖东西没有一个统一的计量工具。后来范蠡经过潜心研究,设计出了一种对等衡量货物的秤,这种秤是史料记载的最早的杆秤。最初范蠡设计的秤以十三两为一斤,在市场上应用了一段时间后发现,这种进制存在很大弊端。于是范蠡将一斤改为十六两,规范了市场货物交易的计量秩序。根据以上材料,我们可以知道,下列成语与秤有关的是( )。A四两拨千斤B举重若轻C半斤八两3 . 吃火锅的时候,越往后吃,越感到咸味,这是因为( )A汤的上面淡,下面咸B水受热蒸发了,但食盐没有蒸发C锅底的食盐没溶解4 . 融化冰块实验时,每组各取一块几乎相同的冰块,原因是( )。A冰块不够B保证实验公平C让冰块快速融化5 . 下面液体在水中不能溶解的是( )。A蜂蜜B醋C油6 . 如图,我们在制作一个大的食盐晶体时,栓在细线上的食盐晶体几天后不但没有变大反而消失了,最有可能的原因是( )。A食盐溶液浓度不够B时间还不够C栓在线上的食盐太小7 . 下列物体中,( )刚放下去时不能马上溶解,并且还有沉降,但充分搅拌后就溶解了。A酒精B沙子C洗衣液8 . 在水中不能溶解的一组物质是( )A食盐和白糖B氧气和二氧化碳C食用油和面粉9 . 往水中加入淀粉,搅拌后静置一段时间,淀粉会( )。A浮在水的表面B与水混为一体C沉在水底10 . 测量水的温度,需要选择( )。A测量值在35。C42。C的体温计B测量值在0。C100。C的温度计C测量值在一20。Cll0。C的温度计11 . 下列关于水蒸气的体积描述正确的是( )A没有体积B有固定体积C没有固定体积二、填空题12 . (_)是指物质均匀地、稳定地分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。13 . 酒精灯的火焰从外到内分为_、_、_,其中_温度最高,_温度最低。14 . 高锰酸钾是一种_、_的固体。三、判断题15 . 水占据的空间不会变化,空气则可以变化。(_)16 . 当物质和水形成饱和溶液时,物质不再溶解于水。(_)17 . 我们可以通过过滤的方法重新获得溶解在水里的食盐。(_)18 . 冰不能直接变成水蒸气。(_)19 . 能溶解的物质还能用过滤的方法从水中分离出来。(_)20 . 水沸腾的现象是水变成了固体。(_)21 . 固体混合物不能分离。(_)22 . 观察到天上有钩钩云时,我们就知道肯定是个大晴天了。(_)23 . 在进行融化冰块的比赛中,冰块的大小需要保持相同。(_)24 . 冰在低温的情况下可以融化成水。(_)25 . 食盐和沙混合后,可以先用_进行分离,然后用滤纸_,把沙分离出来。四、连线题26 . 快乐连连看。冰雾霜云雨雪液态水固态水五、实验题27 . 100毫升水能溶解多少食盐的研究计划。研究的问题:_需要准备的材料:_实验步骤:(请给实验步骤排序,填序号)(_)取一份食盐,加入到盛水的杯中,用玻璃棒充分搅拌。(_)食盐再溶解后,再加入第三份食盐直到食盐不能溶解为止,记录加入食盐的份数。(_)通过计算,得出总共溶解的食盐的量。(_)食盐溶解后,再加入第二份食盐继续搅拌。(_)在烧杯里倒入100毫升冷水,用天平把食盐分成2克一份。实验结果:100毫升水大约能溶解_克食盐。六、综合题明代学者宋应星撰著的天工开物中记载:“海丰有引海水直接入池晒成者,凝结之时,扫食不加人力。与解盐同。但成盐时日,与不借南风则大异。”这段话描述的是一种古老的而至今仍广泛沿用的从海水中提取食盐的传统方法“盐田法”。在古代,我国沿海居民利用海水制食盐,把海水引入盐田后进一步使食盐结晶。28 . “盐田法”在( )更利于从海水中提取食盐。A雨天B阴天C晴天29 . 下列对“盐田法”制盐的科学原理描述不正确的是( )。A在海水中溶解有大量的盐类和其他物质B一部分的食盐在太阳的照射下随水一起蒸发了,还有一部分剩下了,就是“盐田法”提取的食盐C太阳的热量使海水中的水蒸发,而食盐不能随水一起蒸发同学们很喜欢科学课,为了更好参与科学探究,很多同学都在家里建立了实验角,并开展研究。让我们走进小明家的实验角,和他一起做实验吧。30 . 小明用实验桌上的器材观察报告单上的文字,发现其中有一种不能放大图像,它是( )。ABCD31 . 小明选用实验桌上的器材进行观察,观察到以下三种图像,其中不属于细胞的是_。观察这些细胞我们可以利用实验桌上的_(填器材名称)才能观察到它。ABC32 . 小明用桌上的B器材观察物体时,从目镜往下看,发现里面黑乎乎的,什么也看不见。可能的原因是_。解决的方法:_。33 . 填图题水的特点共同特点冰的特点第
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