鲁教版五四制版八年级下册物理 第七章 压强 练习题

鲁教版五四制版八年级下册物理 第七章 压强 练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示中不是连通器的是A茶壶B下水道弯管CU形管压强计D三峡船闸2 . 如图所示，为甲乙两种液体的压强p与液体深度h的关系图象，根据图象所作的下列各判断中错误的是A若深度相同，甲液体的压强比乙液体压强大B液体压强与液体深度成正比C甲液体的密度比乙液体的密度大D甲液体的密度比乙液体的密度小3 . 如图所示，甲、乙是两支相同的试管，各盛有质量相同的不同种类的液体，且当乙试管适当倾斜时，两试管中液面等高，则这时两试管中液体对管底的压强是（ ）A甲管中大B乙管中大C两管中一样大D条件不足，无法确定4 . 如图所示是教材中的情景再现，下列解释不正确的是A用力推墙后向后运动，说明物体间力的作用是相互的B提着滑板在水平路面上前行，说明人提滑板的力做了功C口吹硬币跳越木块，说明气体流速越大的位置压强越小D松手后铁锁来回摆动，说明动能和势能可以相互转化5 . 以下物理量对应常用单位完全正确的一组是物理量常用单位A压强帕斯卡（pa）；牛顿/平方米（N/m2）：牛顿/平方厘米（N/cm2）B速度光年；米/秒（m/s）；千米/小时（km/h）C功率瓦特（W）；千瓦（kW）；千瓦时（kWh）D电能焦耳/秒（J/s）：焦耳（J）：千焦（kJ）AABBCCDD6 . 测量液体密度的仪器叫做密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值（如图甲所示）。在木棒的一端缠绕些铜丝，就做成了一支自制的简易密度计。将这一支制好的简易密度计，放入盛有不同液体的两个烧杯中，放入后两烧杯液面相平，如图乙、内所示，它会竖直立在液体中，下列有关说法不正确的是（ ）A乙、丙两图中密度计底部受到的压力一定相同B乙烧杯底部所受的液体的压力小于丙烧杯底部所受的液体的压力C乙烧杯对桌面的压力大于丙烧杯对桌面的压力D若密度计接触到烧杯的底部，它所受到的力是平衡力7 . 两艘并排航行的船，在航行时若靠得太近会不由自主地撞到一起。下列有关说法正确的是A两船内侧水流较急，压强大B两船外侧水流较急，压强大C两船内侧水流较缓，压强小D两船外侧水流较缓，压强大8 . 在水平桌面上，有两个相同的圆柱形容器，内盛相等质量的盐水。将同一个鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止时如图所示。鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2，盐水对容器底部压强分别为p1和p2，则AF1F2，p1p2BF1=F2，p1=p2CF1F2，p1=p2DF1=F2，p1p29 . 如图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是A纸向中间靠拢B纸向两边分开C保持原来位置不动D都有可能10 . 在下列科学家中，为纪念他的贡献，将其名字作为物理量单位的是A阿基米德B伽利略C焦耳D托里拆利11 . 如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示，根据实验现象下列判断错误的是（ ）楼层12345管内与瓶内水面的高度差/cm55.35.766.3A根据表中的数据，可以知道四楼大气压比此时容器内气体的压强小600PaB水柱高度h增大，说明大气压降低了C上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响D玻璃管内水柱的高度变大，水对容器底的压强变小12 . 根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最符合生活实际的是A一个中学生的质量大约是50gB中学生课桌高约为80mC人体的密度约为1.0103kg/m3D初中生跑100m用时8s二、填空题13 . 马德堡半球实验证明了_的存在17世纪40年代意大利科学家_首先用实验测定了大气压的值1标准大气压相当于_厘米高的水银柱产生的压强14 . 图18是小阳为家中的盆景设计了一个自动供水装置，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没。当盆景中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盆景中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出。这样盆景中的水位可以保持一定的高度。是因为_使得水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中。15 . 如图所示，计算玻璃容器内水的压强设想水中有一高度为h、横截面面积为S的水柱，其上表面与水面相平计算这段水柱产生的压强，就能得到水深度为h处的压强则水深为h处的压强和所设想的水柱横截面面积S的大小_（选填“有关”或“无关”），水深为h20cm处产生的压强为_ Pa16 . 汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了_。能把塑料吸盘贴在墙壁上是利用了_。17 . 如图所示为一电工钳，其构造简单，功能较多，很实用。它在结构和使用上应用了不少物理知识，如钳口前端有条形花纹，就用到了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。请完成下列问题：(1)电工钳手柄较长，属于_杠杆（填：省力/费力/等臂）；(2)钳刀口很簿，用到的物理知识是_；(3)电工钳的手柄套上带有花纹的橡胶皮的作用是_。18 . 拦河坝做得上窄下宽，是因为液体压强随_而增大，托里拆利是第一个测出大气压强值的人，一标准大气压的值为_Pa，同向航行的两艘船不能靠的太近，是因为流体流速越大，流体压强越_19 . 如图所示，一个均匀长方体被截成A、B两块，若LA与LB的比值为21，则A、B的密度之比为_，对水平桌面的压力之比为_，压强之比为_。20 . 如图所示，是占鑫同学爸爸设计的景德镇名瓷高白釉茶壶。学了物理后，占鑫懂得：壶嘴高度不得低于壶身高度，这是爸爸根据物理中_的原理而设计的；在壶盖上设计一个小孔，是防止盖与壶密合，在_作用下，水难以倒出。21 . _叫做压强用500牛的压力作用在2米2的面积上，产生的压强是_帕，它的意思是_一边长是20厘米的正方体放在水平地面上，正方体的密度是27103千克米3，则它对地面的压强是_帕；如果在正方体的上表面竖直向下打穿一个底面积为100厘米2的圆柱形的孔，则余下部分对地面的压强是_帕三、实验题22 . 学过气体的压强之后，小强知道生活中使用高压锅就是为了增大锅内的气体压强，从而提高液体的_。他还做了一个实验，先在水平桌面上固定两根平行的小棒，接着在小棒上放了间隔一定距离的两个乒乓球，如图所示。然后，他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气，则两个乒乓球将_（选填“靠近”或“分开”）。出现这种现象的原因是：流体中流速越大的地方，压强越_。23 . 同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强，如图所示（1）写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材_,_（2）请你设计该测量的实验过程_（3）为了使测量的误差较小，你建议同学们在实验过程中应注意什么问题_（写出一条即可）24 . 用同一压强计探究液体内部压强的情景如图所示。请仔细观察图，回答下列问题：（1）压强计_（选填“属于”或“不属于”）连通器；实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面_的变化，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会_（选填”内凹”或“外凸”）。（2）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_（选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压；调节的方法是_（选填“A”或“B”）：A将此时右边支管中高出的液体倒出B取下软管重新安装（3）通过比较C、D两个图，可得到结论：同一种液体的压强随_的增加而增大（4）通过比较A、B、C三个图，可得到结论：_液体、_深度，液体向各个方向的压强相等。（5）如图甲、乙所示，若两烧杯中分别装的是盐水和水，根据实验现象，可以确定_（选填“A”或“B”）杯中装的是水（盐水水），因为同种深度的液体，_越大，液体的压强越大。25 . 如图所示小刚为了探究“压强可能与受力面积和压力的大小有关”小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上（1）通过实验图（a）、图（b），可以得出：力能使物体发生_，小刚是根据_来比较压强的（2）通过实验图（b）、图（c），可以得出：在_一定时，_越大，压强越大（3）通过观察图_、图_后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大（4）设图（b）中字典对海绵的压强是pb，图（e）中字典对桌面的压强是pe，比较pb_（选填“大于”“小于”或“等于”）pe四、计算题26 . 某轿车的质量是1.2t，每个车轮与地面接触面积是0.02m2。（1）求轿车空载静止时，对水平地面的压强；（2）在平直公路上测试轿车性能时，轿车由静止开始运动，若水平方向获得的动力F随运动时间t的变化关系如图所示。t20s后，轿车以30m/s的速度做匀速直线运动。求轿车在20s至40s时间内牵引力做的功；（3）求轿车发动机功率的大小。五、综合题27 . 一位同学参观秦始皇兵马俑时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图所示为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重（含踏板）1600N，踏板面