人教版物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习

人教版物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 一根弹簧原长10 cm，挂100 N砝码时，弹簧变为12 cm，如再加挂200 N砝码时(仍在弹性限度内)，弹簧的长度变为（ ）A16 cmB6 cmC14 cmD19 cm2 . 如图，用手指压塑料尺，可以观察到尺发生弯曲对于此现象，说法错误的是A手指对尺产生的弹力作用在尺上B手指对尺产生的弹力是由于手指发生形变而产生的C尺为了恢复原状而产生弹力，其方向向下D手指对尺的弹力与尺对手指的弹力是一对相互作用力3 . 关于弹力的叙述中，正确的是A只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力B弹力的方向总是竖直向下C只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力D两个物体不接触也能产生弹力4 . 如图所示的物体不能产生弹力的是A压弯的锯条B拉长的橡皮筋C被挤压的橡皮泥D拉弯的竹子5 . 使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:（1）轻轻来回拉动两次挂钩;（2）把待测力加在挂钩上;（3）观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;（4）调整弹簧测力计指针位置;（5）待指针稳定后读数上述操作,正确的顺序是A（1）（2）（3）（4）（5）B（2）（3）（4）（1）（5）C（4）（1）（2）（3）（5）D（3）（4）（1）（2）（5）6 . 下列关于弹力的说法中不正确的是（ ）A茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力C弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉D弹性限度内，弹簧的长度越长，产生的拉力越大7 . 一位老人正在打门球，被打出去的球会慢慢停下来，下列对“球会慢慢停下来”这一现象的解释正确的是A球没有受到力的作用B球受到地面摩擦阻力的作用C运动的球具有惯性D球所受的阻力大于它的惯性二、填空题8 . 制作电子拉力计叶子姐姐利用学过的物理知识设计了一个拉力计，图甲是其原理图，硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起（弹簧的电阻不计，P与间的摩擦不计），ab是一根长5cm的均匀电阻丝，其阻值为25，已知该弹簧伸长的长度与所受拉力F间的关系如图乙所示（拉力为0时，滑动触头P在电阻丝最左端a点），电源电压U=3V，电流表的量程为00.6A，请回答：（1）为了保证电流表安全使用，拉力F的最大值是_N.（2）在图丙所示的电流表盘上标出拉为0N、200N、300N时对应的刻度值.（_）9 . 如图所示，用弹簧测力计沿粗糙斜面匀速向上拉动木块由图中数据可知，弹簧测力计示数为_ N，斜面的机械效率为 _ 。10 . 一根弹簧一端挂在墙上，用490N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm。如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人各用了_ N的力。11 . 用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，由图可知，绳端受到的拉力F为_N，滑轮组的机械效率为_12 . 图所示的弹簧测力计的示数为N13 . 按头尾分检理顺是餐馆工作人员日常工作之一。工作强度虽不大，但太浪费时间。聪明的小明为工作人员设计了如图所示的分检操作步骤，工作效率特别高，这个方案应用到的物理知识有_。14 . 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越_弹簧测力计就是利用这个道理做成的弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？_三、实验题15 . （1）将弹簧固定，按甲图施加力，通过此实验可以探究力的作用效果与力的_有关。（2）某组同学用该弹簧探究弹簧长度与受力关系时，得出了弹簧收到的拉力与弹簧的长度的关系如图乙所示，请回答下列问题：这根弹簧的原长是_cm；弹簧在受到6N的拉力时，弹簧伸长了_cm。（3）某小组的同学们自制弹簧测力计，选了A、B两种规格不同的弹簧进行弹性测试（在弹性形变内），绘出如图丙所示的图象，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_弹簧制测力计，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_弹簧测力计。（选填“A”或“B”）。16 . 小华发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比为了验证猜想，小华决定进行实验（1）要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_进行实验后小华记录数据如下表，表中数据明显错误的是第_次实验。（2）去除错误的一组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线_（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是_。17 . 某实验小组的同学将A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量x，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示(1)当两根橡皮筋受到的拉力为8 N时，橡皮筋A的伸长量为_cm，橡皮筋B的伸长量为_cm.(2)分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮