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文档简介

燕子教学设计（第一课时）教学目标一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。四、能有表情地朗读课文，并能背诵。课前准备：课件教学过程 一、导语，激起学生学习新课的兴趣。小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了（播放课件）。你们知道那是什么鸟儿？你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，我们来看看燕子的图片。（播放课件）二、检查自学情况。老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在老师来检查一下你们自学的怎么样了。看你们读懂了多少。 （一）、我会认。（课件） 1、你们一定认得这些词语。 2、老师标出重点字，与学生一起讨论。 （二）、学习词语。（课件） 老师一边出示词语学生一边大声地朗读。 （三）、练习找近义词、反义词。（课件） 老师与学生共同讨论完成。 三、讲读课文。 （一）、听课文朗读，思考问题。 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ 1、播放课件。 2、指名回答： 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形特点。 第二段：描写燕子在烂漫无比的春天从南方赶来。 第三段：描写燕子在天空中、湖面上飞行。第四段：描写燕子在电线上休息的情景。（二）、燕子的外貌。1、指名朗读，思考问题：课文抓住什么特点来写燕子外貌的？（羽毛，翅膀，尾巴） 2、指导本段的朗读。（课件出示重点句子）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 （三）、春天的景物。1、 指名朗读。（课件出示句子） 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。2、（课件出示句子）课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？3、比较句子：微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。4、 体会语言美： 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。4、 小结： 活泼机灵的小燕子在美丽的春天里从南方赶回来了。课文先描写了小燕子的外貌特征，然后对春天的景物进行描写。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。我们同时要学习比喻和拟人的修辞方法的运用。板书设计第一课时： 燕子春天 一身羽毛细雨 一对翅膀凑微风 一个尾巴柔柳( )草_( )叶_( )花_教学反思作者用词准确传神，因此在教学过程中，我引导学生咬文嚼字，品味其
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