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本周知识要点 1学习蜡烛，分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。2学习就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信，学习文中优美的环境描写，体会本文特色鲜明美的语言。基础巩固一、给加点字注音，根据拼音写出汉字。拂晓（ ） 地窖（ ） 瓦砾（ ） j gng（ ）（ ） 颤wi wi（ ）（ ）晨x（ ） 绸dun（ ） 洗ji（ ） 箱qi（ ） 惊hi（ ）二、形近字注音并组词。砾（ ） 揣（ ） 障（ ） 腊（ ） 缭（ ） 烁（ ） 踹（ ） 嶂（ ） 蜡（ ） 僚（ ） 三、填空。1蜡烛的作者是_国作家_。2就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信是_国著名作家_写的。他著有闻名于世的 、 等作品。四、阅读蜡烛一文第28自然段“做好了坟堆后”至文章结尾，完成下列问题。1选文第一段中，作者为什么要对蜡烛来历做补充说明呢？ 2文中多次提到老妇人的黑色围巾，对黑色围巾的反复摹写有什么特殊含义呢？ 3比较下面两个句子，你认为哪个句子写得好，请说说理由。（1）在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（2）在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯耶夫的坟头。 4文中的烛光象征着什么？请写出你的理解。 五、阅读就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信一文第3段，完成下列问题。1雨果对圆明园总的评价是什么？ 2圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？（文中概括性的语句） 3在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？（分析“请您想像有那就是这座名园。”） 4请你谈谈对下面句子的理解。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。 因为，岁月创造的一切都是属于人类的。（艺术无国界） 能力提升 （一）、阅读下文，完成问题。圆 明 园 祭冯 峥那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写长恨歌、汤显祖写还魂引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。我的心在哭，悲哀着美的逝去。我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。我和圆明园在同声一哭! 有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。这是历史的悲哀! 他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来! 我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在! 100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来! 从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?第段中那个“深情的声音”是谁发出的？第段的表达方式主要是 ，其中的“这种心情”是指 的心情。用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。5从全文看，第节中的“他们”是指 （二）作文练习我们庆幸自己生活在一个和平安定的年代，但我们却往往忽略和平生活带来的幸福。其实生活中很多事情都是这样，我们往往忽视身边那些看似平凡的一切，然而一旦失去了之后，才会感到它的可贵。请你以“ 就在我们身边”为题，写一篇不少于500字的作文，要有真情实感。横线上可以填“幸福”、“爱”、“真情”等词。参考答案：基础巩固四、1、补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。 2、黑色，表沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。 3、原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，“炮火烧焦了的土地”，“炸弯了的铁器”，“烧死了的树木”，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛是结婚的花烛，是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界（能就其中一点分析就可判对） 4、烛光，是红军烈士生命之光；烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；烛光，是两国人民战斗情谊的象征。五、1称圆明园是“世界奇迹”。2（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。3由概括到具体到再概括。依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。4圆明园是东方艺术的典范。艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。能力提升我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。、雨果抒情；悲伤、因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。5慷慨施舍想把圆明园重建的人。本周知识要点 1学习台阶，体会领悟父亲的情感与性格。2学习老王，学习把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。基础巩固一、给加点字注音，根据拼音写出汉字凹凼（ ） 烟瘾（ ） 磕灰（ ） 黏性（ ） gn g（ ）（ ）攥（ ） 伛弯（ ） 翳（ ） 骷髅（ ）二、解释词语微不足道： 大庭广众： 三、根据意思写出相应的词语（1）呆滞笨拙 （2）荒凉偏僻 （3）明令取消或禁止 （4）使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱 四、文学常识本文作者是 。 代女作家， 家、教授。著有长篇小说 等。五、仿照例句造句他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。也许是也许是反正而 六、阅读老王一文“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”至文章结尾，完成下列问题。1以善良体察善良是选文的一大特色。从文中看，“老王”和“我”的善良各表现在哪里？ 2选文第一句中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？并请说明理由。 3“十个还是二十个”都能点得清，为什么说“在我记忆里多得数不完”呢？ 4怎样理解文中最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？ 5细节描写是最为感人的，请你分析上文中你认为写得最为出色的一个细节。 能力提升 （一）、阅读下文，完成问题。寂寞女儿心女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，（批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急我拉着她的手回家去。教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。1用一句话概括本文叙事的主要内容。 2结合文章内容理解第自然段中“借题发挥”一词。 3第自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。 4文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过30字）5批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。 （二）作文片段练习 请同学们仔细观察父亲和母亲，作一次肖像描写。然后，向父母亲要他们结婚或年轻时的照片，再作一次肖像描写。把两次肖像作一个比较，以书面形式发表随感。参考答案：基础巩固三、（1）滞笨 （2）荒僻 （3）取缔 （4）侮辱 四、杨绛 现 文学翻译 洗澡 五、略 六、阅读1、“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送，而给了钱，老王走后，为没能想到请他喝口茶而自责。 2、用“镶嵌”更好些，因为“镶嵌在门框里”是一种夸张的手法，更可以强调出老王步履维艰，身体僵直的形态。 3、鸡蛋的个数有限，可老王寄寓在鸡蛋里的情谊却是无限的。 4、可以这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 5、此为开放性题目，言之成理皆可能力提升1叙述了女儿因学习成绩不理想，在学校和家长的双重压力下，而落落寡欢并借雨排遣的情形。（抓住了女儿落落寡欢，借雨排遣即可）。 2“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。3议论。揭示文章主旨，或点明中心，或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。 4一是注意沟通的对象，二是说话得体，内容不离文意。如果强调“无为而治”让学生自由发展，不要人为地给孩子施加过大的压力，则奖励1分 5略本周知识要点 1学习信客，学习语言、行动、心理描写的方法，体察像信客这样的默默奉献的一类人的精神。2学习综合性学习让世界充满爱，感受家庭、学校、社会的温暖，学会关心帮助别人。基础巩固一、给加点字注音，根据拼音写出汉字x x （ ）（ ） 号（ ） 焦zhu（ ） j ling（ ）（ ）颠沛（ ） 吊唁（ ） 呵斥（ ）（ ） 猝然（ ）二、解释词语长途跋涉： 风尘苦旅： 穷愁潦倒： 低眉顺眼： 三、文学常识本文作者 ，是我国 代著名 家、文化史学者、 家。四、阅读信客第一部分，完成下列问题。1、用一句话概括选文内容 2、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 3、通过老信客的叙述，你认为做一名好“信客”需要具备哪些品质？ 4、试写一段话，作为老信客墓碑上的文字。 能力提升 （一）、阅读下文，完成问题。糖罐的秘密 李晓琴上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其A(pinp)闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人B(chuxin)的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说：问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢!”后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了之后觉得心头一紧，有说不出的悲凉。一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝-经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。细细看，竟是在吃糖呢！她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。晚饭后，待一寝室人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐：又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。胆战心惊地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。前不久，我收到了一封寄自深圳的来信：信是这样写的晓琴：你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。现在，居然有人愿出五万元买它呢!我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。那个偷糖吃的女孩儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛那双世界上最纯最美的眼睛。因为它的注视，那个差点成为偷儿的女孩，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动过一回。不用说，这封信是我多年的挚友己任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。1、清根据拼音写出文中应填入的词语。Apinp ( ) Bchuxin ( ) 2、根据语境，第段划线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。”中两个需要重读的词浯是 、 。3、第段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。”请发挥想象，把此刻“我”的心理活动描写出来。我想： 4、结合上下文，理解第段中划线句“因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。”的含义。答： 5、本文以 为线索展开情节，先后写了：喝糖、 、 、 等四件事。6、请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。 （二）作文练习 你可曾想到，自己成长的过程中，有长辈的关怀和爱护，有老师的培养和教导，有同学的帮助和关怀你一定想和他们道一声：“谢了！”请你以“ ，谢谢你”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：在横线上填上“爸爸”、“妈妈”、“老师”或“同学”等词语。参考答案： 基础巩固四、1、信客做信客的缘起 2、先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 3、 任劳任怨 诚信无私 甘于清贫 4、略能力提升1、A偏僻 B垂涎 2、总是 永远 (或：似乎) 3、答案要求：至少表现两方面内容，一方面，担心秦霜看见自己，造成秦霜的尴尬难堪；另一方面担心别人知晓秘密，会给秦霜带来伤害。 示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，赶紧走。我一定要装着像没有看到一样。绝不能让别人知道！ 4、“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响，它所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的。 5、糖罐(或：糖) 偷糖(或：吃糖) 补糖(或：倒糖) 念糖(或：谢糖、想糖、感糖) 6、可从不同角度作答，言之成理即可。角度示例：能宽容同学的一时过失并能真心帮助其改过自新。知错能改。本周知识要点 （学习桃花源记和短文两篇）1能背诵课文，理解积累文言实词。2认识陶渊明通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情，了解刘禹锡淡泊自甘，不慕名利的思想。基础巩固一、给加点字注音俨然（ ） 黄发垂髫（ ） 诣（ ）惟吾德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）二、解释下列加点字悉如外人 缘溪行 寻病终 咸来问讯 便扶向路 欲穷其林 有仙则名 惟吾德馨 无案牍之劳形 何陋之有 可以调素琴 无丝竹之乱耳 三、解释下列句中加点词的古今义。1. 阡陌交通 古义： 今义： 2率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 3乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： 4芳草鲜美，落英缤纷。 古义： 今义： 5诣太守，说如此。 古义： 今义： 四、文学常识1桃花源记选自 ，作者 ，又名 ，字 。是 （朝代）时著名的 。2陋室铭的作者是 朝的 （人名）。铭在这里指的是一种 。3爱莲说的作者是 （朝代） 家 （人名）。五、语言积累请写出出自桃花源记的四个成语 、 、 、 。六、阅读桃花源记第二、三段，完成下列问题。1、对下列加点词语解释不正确的一项是( )A、屋舍俨然(整齐的样子) B、阡陌交通(交错相通)C、便要还家(要求) D、咸来问讯(都) 2、对文段理解不正确的一项是( ) A、第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”。B、一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。C、“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。D、文中没有具体写出渔人说的话，只用“此人一一为具言所闻”带过，这显示了作者行文的简洁凝练。 3、翻译下列句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 七、阅读爱莲说，完成下列问题。1、解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ）2、翻译文言语句。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？_ _3、理解填空。第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是_，描写莲花正直的语句是_。短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_。从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是_。能力提升 献曲求诗北宋苏轼元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，酒酣，笛声起于江