2019年教科版科学三年级上册第一单元检测卷C卷

2019年教科版科学三年级上册第一单元检测卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 水和沙子的混合物，我们可用（ ）分离。A过滤B风车C筛选2 . 比较食盐在热水与冷水中溶解快慢的实验，前提是（ ）。A水一样多B食盐一样多C水一样多，食盐一样多3 . 在做分离水和食盐的实验时，应在观察到（ ）时熄灭酒精灯。A水全部不见B有白色颗粒出现C水开始冒泡4 . 一种液体能在水中溶解，那么在水中一定是（ ）的。A上多下少B分布均匀C上少下多5 . 白糖能溶于水，我们把少量白糖放入水中，白糖（ ）。A能被过滤出来B不会沉淀C在水中分布不均匀6 . 把油倒在水里，油会（ ）。A浮在水面上B跟水混合C沉在水底7 . 杯中糖块溶解得最快的是（ ）。ABC8 . 为了检验一定量的水里溶解多少食盐，我们应该（ ）。A将同样质量的食盐放入不同质量的水中溶解B将不同质量的食盐放人相同质量的水中溶解C将相同质量的食盐放入相同质量的水中溶解9 . 吃火锅时，我们没往锅内继续放盐，但汤却越吃越咸，这是因为（ ）。A汤的上面淡下面咸B汤内锅底的盐没有溶解C汤内水分的蒸发导致溶液的浓度增大10 . 要把混有食盐的沙子分离出来，最简单的方法是（ ）。A倒人水中B用筛网C用磁铁二、填空题11 . 为了加快食盐的溶解，我们可以采用_、_、_等方法。12 . 我们通过实验和观察，发现（_）的水能凝固成（_）的冰，（_）的冰能融化成（_）的水；A、液态 B、气态 C、固态13 . （_）是液态的水，没有一定的形状和体积，存在于空气中。14 . 加热完毕需要熄火时，可用_，盖灭时需再_，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火。三、判断题15 . 在碎冰里加一些食盐，可以使碎冰的温度降低。（_）16 . 水沸腾后继续加热，水的温度会继续上升。（_）17 . 在太阳暴晒的情况下食盐和水一起蒸发了。（_）18 . 过滤时,漏斗里的液面可高于滤纸的边缘,但要低于漏斗的边缘。（_）19 . 水变成冰的现象叫做凝结。（_）20 . 全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会淹没陆地。（_）21 . 冷水在加热过程中，体积、重量都会增大。（_）22 . 雨和雾就是水蒸气。（_）23 . 水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。（_）24 . 实验时，为了节约时间，可以把一大包盐倒在杯里,看看能不能都溶解。（_）四、连线题25 . 把下列物质变化和它产生的现象用线连起来。水蒸发粗细改变把橡皮泥搓成条形状改变把纸撕碎大小改变用纸叠成飞机状态改变26 . 五、综合题27 . 分一分A面粉B食盐C红糖D沙子E粉笔沫F洗衣粉G味精 H.食用油1、能溶于水的：_2、不能溶于水的：_28 . 研究空气的性质。实验项目现象根据现象推断空气性质把瓶子里的气球吹大气球吹不大（_）刺破气球后长棍是否平衡长棍不平衡（_）对着脸松开气球口脸部有风吹的感觉（_）手压“气垫”感觉有向上弹的力，松手后恢复原样（_）29 . 下面是哥白尼小组的同学课外活动的一个探究过程：探究名称：影响液体蒸发快慢的因素；提出问题：液体蒸发快慢跟哪些因素有关？猜想与假设：通过观察下图和联系生活实际进行猜想。猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体（_）的大小和液体周围的（_）快慢有关。猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，（_）更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。设计与进行实验：哥白尼小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究：（1）A组同学：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他们探究的是酒精蒸发快慢与（_）是否有关。此实验过程中需控制酒精的温度和（_）相同。（2）B组同学：利用A组同学的器材，使滴在玻璃板上的酒精的表面积相同。只增加了一盏酒精灯，目的是探究液体蒸发快慢跟（_）的关系。交流：我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例。_第 8 页 共 8 页