2019-2020年四年级英语下册 Unit 7(6)教案 广东版开心.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 7(6)教案 广东版开心课题Unit 7 I like eating.教 学目 的1.认知目标：语音和单词 ice skating, smiling, snoring, stopping, spilling, swinging,书写本单元的单词。2.能力目标：Listen and say3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。教材分析重点重点是认记单词,能拼读单词。难点重点是认记单词,能拼读单词。教具及电化教学手段录音机 单词卡教学步骤、内容与方法个性化设计教学过程：1.复习单词 .引出句子：-What do you like doing? -I like riding my scooter. - Do you like reading ic books? -Yes, I do.2.Free talk 3.完成Practice1 Practice2 Activity14. Listen, point and say. ice skating, smiling, snoring, stopping, spilling, swinging,的发音5.书写本单元的单词。 学生练习书写，发现问题给以纠正。6. Listen and sing, I like making models.7.Game 小组比赛，运用所学的语言。8.完成workbook Unit 7 I like eating.9.Homework: 听录音跟读P.40.板书设计： Unit 7 I like eating. ice skating, smiling, snoring, stopping, spilling, swinging板书设计Unit 7 I like eating. ice skating, smiling, snoring, stopping, spilling, swinging布置作业1.完成workbook Unit 7 I like eating.2.Homework: 听录音跟读P.40.教学后记让学生多拼读单词。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 7(6)教案 苏教牛津版课题 4B Unit7 At a snack bar B&C部分（第二课时）学习目标1.能熟练表达食物类单词。2.能用What would you like?询问同伴、他人想要吃什么。3.能用Id like-告诉别人你喜欢吃什么食物。4.能用How much -?提问和回答。5.采用合作交流的形式，能够用所学句型表演购物对话。6通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。培养学生的竞争意识。教学重难点1.能用What would you like?询问同伴、他人想要吃什么。2.能用Id like-告诉别人你喜欢吃什么食物。3.能用How much -?提问和回答。预习作业预习B部分的单词，理解它的中文意思。教学资源实物、单词卡片，图片，录音机，磁带 学程预设导航策略调整反思A预习展示 （4分钟）1检查预习作业中单词的发音。2给图片，学生读出单词。3部分学生翻译句子。B合作探究（15分钟）1.What can you see in the picture ? I can see a hamburgercakesandwich2.What about-? Sounds good.跟着磁带一起说儿歌“What would you like?”What would you like?Id like some rice.What would you like?Id like some pies.Sure, theyre very nice.2师生自由问答，复习句型What would you like？引出食品类单词。 T: Hi, (拿出实物)S: What would you like?T: Id like some sweets. (教师在黑板上板书 sweets) 回忆儿歌： Apples, apples, red and sweet- 并伴以甜蜜的表情。 比较：room school 中oo的读音T：Oh, Im very hungry. S: What would you like? T: Id like some biscuits/ noodles. -T：Oh, Im thirsty.Ss: What would you like?T: Id like a cup of tea. What about you? How about you?C融会贯通 （8分钟）Work in Pairs.A: Im hungrythirsty.B: What would you like?A: Id like-1.利用图片复习食物类单词。2.利用A： What would you like？ B： Id like(在班内做这份调查)3.完成C部分。E检测反思5分钟）一、补全单词，并写出中文意思。n_ _ dles ( ) b_ s c_ _ ts ( )sw_ _ ts ( ) h_ mb_ _ g_ _ ( )c_ff_ _ ( ) j _ _ c_ ( )二、英汉互译你想要什么？_我想要-_给你_我饿了。_我渴了。_多少钱_一些喝的_一些吃的_其他什么_F作业布置（1分钟）* 听B部分的录音，读熟单词，默写四会。* 1.听录音，跟读单词。 2.背诵已学课文。* 编一个购物对话，并和伙伴表演。 教师评价，纠正发音！教师出示汉堡、蛋糕、三明治等图片，与学生展开问答。复习食品类单词注意读音：sweetsT: Are they sweets? No, they are- biscuits. 教学 biscuits. -T: I like sweets very much. And I like biscu