五种基本句型课件

whetherconj.不管还是用于引导让步状语从句，还可以用于引导名词性从句，即宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。Whetherhedrivesacarortakesatrain,hewillbehereontime.用whether不用if的情况：(1)与ornot连用IwonderwhetherornotIwillcatchthelastbus.(2)引导主语从句、表语从句和同位语从句Whetheritistrueremainsaquestion.Thefirstquestioniswhetheritistrueornot.Thedecisionwhetherweshouldgotoseeherhasntbeenmade.(3)作介词的宾语Itdependsonwhetherhesready.,(4)放在不定式前Pleasetelluswhethertogoorstay.用if不用whether的情况：引导条件状语从句IfIwereabird,Icouldflytoyou.if和whether互换的情况：表示“是否”，引导宾语从句：Theyaskedif/whetherwewouldliketogo,too.,词的分类实词名词n.代词pron.数词num.动词v.形容词adj.副词adv.虚词冠词art.介词prep.连词conj.感叹词interj.,句子成分在句子中起着不同语法作用的部分，叫作句子成分。在英语中句子成分有九种1.主语2.谓语3.表语4.宾语（直接宾语和间接宾语）5.宾语补足语6.定语7.状语8.同位语9.插入语,1.主语(subject)表示句子描述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象；通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句等担任。OurschoolisnotfarfrommyhouseWelikeourschoolverymuch.Twoplustwoisfour.Seeingisbelieving.Toseeistobelieve.Whetherwellgodependsontheweather.,2.谓语（predicateverb）说明主语的动作或状态，一般放在主语之后；由动词或动词短语充当。WestudyEnglish.Ihavebeenlookingforwardtomybrothersletter.,3.表语（predicative）说明主语的性质、特征、状态或身份，与连系动词一起构成复合谓语，通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句等担当。Heisaboy.Thisismine.Sheisbeautiful.Classisover.Heisingoodhealth.Heisexcited.Hiswishistobecomeateacher.Thelessonisthatfriendsareteachers.,4.宾语(object)表示及物动词或及物动词短语的对象或内容，用于介词后构成介词短语；通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句等担任。Eg.Doyoulikeplayingbasketball?,5.宾语补足语有些及物动词除了要求一个宾语外，还要加上一个宾语补足语，句子的意思才完整。“宾语补语”可统称为“复合宾语”。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。Wefoundthebookveryinteresting.,6.定语（attributive或attribute）修饰或限定名词或代词用的；通常由形容词、代词、数词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句等担当。Thisisadifficultproblem.,7.状语（adverbial）修饰动词、形容词、副词或整个句子用的；通常由副词、介词短语、动词不定式、分词或从句等担任。状语通常分为时间，地点，方式，程度，原因，目的，结果，条件，让步状语等。Herunsfast.,8.同位语（appositive）对前面的名词或代词做进一步的解释；通常由名词、代词或从句等担任。ThisisMr.Zhou，ourheadmaster.Wordcamethatourteamwonthegame.,9.插入语（parenthesis）对一句话作一些附加的解释；通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式、现在分词或从句等担任。Tobehonest,Idontquiteagreewithyou.,英语五种基本句型(简单句）,1、主语+系动词+表语（S+V+P)2、主语+不及物动词（S+Vi）3、主语+及物动词+宾语(S+Vt+O)4、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（S+Vt+Ino+DO)5、主语+及物动词+宾语+宾语补足语(S+Vt+O+C),一个英语的句子里面只能有一个主谓结构。,（S+V+P),主语+系动词+表语,常见的系动词,（一）be动词类：am、is、are、was、were（二）表示变化类：become、get、turn、grow、go（三）感官动词类:眼（look）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel)（四）表示延续性的动词：remain、stay、keep,（S+Vi）(不及物动词后不能直接加宾语),1.Mygrandmaissleepingnow.2.IwillstayinShanghaiforaweek.3.JackisleavingforNewYork.4.Itrainedhardlastnight.5.LucyarrivedinBeijingyesterdayNote:虽然这个结构中动词后边不加宾语，但是往往带有状语,主语+不及物动词,主语+及物动词+宾语(及物动词后面可直接加宾语),1.Mysisteriswritingaletteratthismoment.2.Jackenjoyscollectingstamps.3.Ourteacherpromisedtoseethemoviewithus.4.Idontknowwhichschoolheisin.,(S+Vt+O),主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（S+Vt+Ino+DO),1.Hisfatherboughthimacomputer.2.Isentabirthdaygifttoheryesterday.3.Mymothertaughtmehowtodoit.4.SheaskedLucywhosepenitwas.,常见的可以接双宾语的动词有tell(告诉某人),tellsbsth(tellsthtosb)send(送给某人),sendsbsth(sendsthtosb)give(给某人),givesbsth(givesthtosb)bring(带给某人),bringsbsth(bringsthtosb)leave(留给某人),leavesbsth(leavesthtosb)pass(递给某人),passsbsth(passsthtosb)read(给某人读),readsbsth(readsthtosb)write(给某人写),writesbsth(writesthtosb)take(给某人拿),takesbsth(takesthtosb),show(给某人看),showsbsth(showsthtosb)teach(教给某人),teachsbsth(teachsthtosb)lend(借给某人),lendsb.sth(lendsthtosb)return(还给某人)returnsbsth(returnsthtosb)hand(递给某人)handsbsth(handsthtosb)throw(扔给某人)throwsbsth(throwsthtosb)get(为某人弄到),getsbsth(getsthforsb)pay(支付给某人),paysbsth(paysthforsb)buy(为某人买),buysbsth(buysthforsb)do(为某人做)dosbsth(dosthforsb)sing(为某人唱)singsbsth(singsthforsb)play(为某人演奏)playsbsth(playsthforsb)cook(为某人煮)cooksbsth(cooksthforsb),choose(为某人选择)choosesbsth(choosesthforsb)make(为某人做)makesbsth(makesthforsb)save(为某人留)savesbsth(savesthforsb)fetch(为某人去取