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文档简介
个 人 研 修 计 划单俊龙为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定个人研修计划。一、指导思想以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。 二、研修要求 1提高自身素质。具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起,不断进取,超越自我。2加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。 3立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到南阳第二中心小学网站和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。 三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学结合小班化教学科研要求,精心设计和组织每一节课的教学,在本年段习作指导课教学中,重点抓好作文教学的研讨,认真学习别人的作文教学案例,认真上好一节作文研讨课。、积极参与大丰市小学第一共同体区域合作教研活动。、注重对作文案例分析:对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。5、撰写经验积极撰写关于语文教学和作文教学的经验论文,参加各种类型的教学科研论文征文。积极参加班主任工作经验交流,取长补短,共同进步。6、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末,及时的对自己近一年的研修历程,研修过程中的学习、进步和体会,进行归纳与总结,发现问题,调整下一年的个人研修方案,同时写一篇个人研修分析与总结报告。7、参与论坛培养自己的参与意识,加强参与行为,积极在我校网站上发表有关教育教学的论文与经验、教训、总结。并且积极参与有关教学论坛讨论交流。无条件参与学校教导处组织的每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。8、学历培训。现在我还是中师学历,虽说还符合小学学历要求,但为了更好的适应以后
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