五年级数学上册三角形的面积教案设计.docx_第1页
五年级数学上册三角形的面积教案设计.docx_第2页
五年级数学上册三角形的面积教案设计.docx_第3页
五年级数学上册三角形的面积教案设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学上册三角形的面积教案设计教学目标：知识与技能：提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力，培养空间观念。过程与方法：通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平。情感、态度与价值观：使学生在完成练习的过程中，增强对空间与图形内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感。教学重点：逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平。教学难点：利用三角形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高学生运用知识分析和解决实际问题的能力。教学方法：学练结合。教学准备：多媒体。教学过程：一、谈话引入同学们，今天这节我们要进行三角形的面积的练习。通过这节的练习，第一要让你们进一步熟练掌握计算三角形面积的方法，第二能运用已掌握的相关知识解决日常生活中的实际问题。今天我们要看一看，比一比，哪些同学积极动脑，踊跃发言，学得扎实，学得灵活？二、指导练习你能想办法求出下面三角形的面积吗？动手操作：画出已知底的高。指名学生展示自己的作品，请其余学生作点评。教师在以上图形中填入底和高的数据，学生口答三角形面积。2教材第93页练习二十第4题。引导分析：要求种这片草坪需要多少钱，必须先求什么？学生讨论后交流。学生独立列式解答，并相互订正。2教材第93页练习二十第6题。组织学生读题，理解题意。学生独自计算，教师巡视，集体订正。3教材第94页练习二十第8题。学生用尺量一量这两条虚线间的距离，理清这两条虚线是什么关系。看看图中哪两个三角形的面积相等，为什么？引导学生明确：等底等高的两个三角形面积相等。分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形，并试着画出来。三、巩固拓展一个直角三角形三条边的长分别是厘米、12厘米和l3厘米，它的面积是多少平方厘米？读题，弄清题意。要求三角形的面积，必须知道底和对应的高。观察直角三角形的特征，猜测这个直角三角形的底和对应的高分别是多少。学生讨论、交流，共同解答问题，然后组织汇报。2教材第94页练习二十第9*题。教师出示题目。引导观察，要求平行四边形的周长，必须知道相邻两边的长度。学生独立解题。教师组织汇报交流。3教材第94页练习二十第10*题。引导学生观察：A点是中点，把平行四边形的底边平均分成两部分，即把大三角形平均分成了两部分。学生在小组内议一议：阴影部分面积和大三角形面积有什么关系？大三角形的面积与平行四边形的面积有什么关系？组内交流解题方法，指名汇报，集体订正。4通过抓不变量解决图形面积问题规范解答：h=2sa
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论