课时233到太空去教学设计教案.docx

教学准备 1. 教学目标 1、认读本课“具、乘、活、引、态、卧、绳、否”8个生字，积累“乘坐、生活、引力、状态、卧式、否则”6个词语，正确描写“具、乘、活、引、态、否”6个汉字。学习偏旁部首：弓字旁。2、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。3、在阅读课文内容的基础上，初步了解太空中有趣的生活。能划出写太空中生活为什么这么有趣的相关句子。4、能结合课文和课外知识，展开想象说说飞上太空时会发生什么有趣的事，激发学生探索宇宙科学奥秘的兴趣。2. 教学重点/难点 1、认读本课“具、乘、活、引、态、卧、绳、否”8个生字，积累“乘坐、生活、引力、状态、卧式、否则”6个词语，正确描写“具、乘、活、引、态、否”6个汉字。2、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。在阅读课文内容的基础上，初步了解太空中有趣的生活。能划出写太空中生活为什么这么有趣的相关句子。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、复习引入1、开火车读词语。2、师：如果，你能乘坐航天飞机到太空，你会发现，那里的生活有趣得连做梦都想不到。 二、研读课文（一）研读第三第四小节。1、课文的3、4小节向我们介绍了太空中有趣的生活。自己轻声读一读，边读边想：你觉得太空生活中什么最有趣？2交流：太空生活中什么最有趣？（与现实生活进行比较）随机：（1）写“餐具”的句子：指名说，（板书：餐具），指导朗读。问：为什么会做成有磁性的？引读：不然（2）写“米饭”的句子：指名说，指导朗读（读好“不然、一粒一粒、一颗颗”词语）理解什么东西是糊状的？引读：如果就不然（3）回到“任何东西只要轻轻一碰，就会漂浮起来”任何东西是指什么？为什么会漂浮起来？（初步感受失重状态）（4）感受第三小节的写法：先总的写，再具体写餐具与米饭。分这两部分进行朗读指导。（5）写“睡觉”的句子：（板书：睡觉）抓动词：挑选一种你喜欢的睡姿来表演。尤其要理解“拿大顶”的意思。这个使你倍感不适的动作在太空中做起来也是轻轻松松的，所以文中用了一个词“甚至”（出示媒体），指名读，全班读。换词：不过要想在太空中安安稳稳地入睡，有什么要特别注意的吗？句中的“否则”可以换一个词，使句子的意思不变。（不然）3、太空的生活为什么这样有趣？用直线划出相关的句子。（板书：失重状态）（1）理解：失重状态所谓失重，就是物体对支持物的压力小于自身的重力。影片卧虎藏龙中大侠们“腾云驾雾，飞檐走壁”的绝技在太空飞行中可是易如反掌，你只要轻轻一点脚，人就会腾空而起，在空中自由的飞来飞去，本领之大，超过人们的想象。以上种种的现象就是人们通常所说的失重。（2）出示图片。师：这就是失重状态。（3）指导朗读句子4、师生合作读3、4节。（二）说话训练1、飞上太空还有许多有趣的事，观看宇航员在太空生活中的趣事。看看图片说说你看到了哪些有趣的事？(指名回答)1、2、刚才我们已经知道了在太空中由于处在失控状态，吃饭、睡觉会变得特别有趣，那么在这样一种状态下还会发生怎样的趣事？说给你的好朋友听。出示媒体练习：在太空中真有趣，不然。(发挥想象,比一比谁的想象最合理。)4、小结：在太空中，由于处在失重状态下，会遇到许多有趣的事。要想去了解更多的奥秘就要从小爱科学，学科学，用科学，也试着去创造科学。让我们向航天英雄及在幕后为航天事业默默作出贡献的人们，敬礼！ 课堂小结 三、复习巩固1、写出文中表示动作的词。卧（站）（坐）（趴）（睡）2、照样字填词。（凉爽）的风（）的天（）的梦（）的生活（）的绳子（）的云（）的山（）的米饭（）的水珠 课后习题 四、布置作业，适时拓展1、布置作业。（1）读句子，换种句式说一说，句子意思不变。在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此，任何东西只要轻轻一碰，就会漂浮起来。在太空中，任何东西只要轻轻一