用WPS制作学校明信片教学案例.docx

用WPS制作学校明信片教学案例在信息技术的课堂中小组合作的方式是多样化的，在课堂教学中采用小组合作学习的策略与方法，把大量的时间留给了学生，将个人的发现转化为共同的财富，促使课堂氛围更加活跃。因此，从小培养学生的合作意识，团队精神和研究能力，就成为小学各学科课堂教学的重要任务之一。下面我以用WPS制作学校明信片的教学，说一说我是如何在信息技术课堂上开展小组合作学习的。在课前我为学生准备了大量设计精美的明信片资料，在上课一开始展示给学生看，并询问同学们是否愿意利用计算机为我们学校设计一张明信片，一下子调动了学生的积极性。然后利用广播把老师利用WPS设计的明信片展示给大家，这张明信片既有学校的校徽，还有我教的办学宗旨，还有靓丽的校园风景图，学生们一下子都被吸引了。接着老师提出疑问“你们想一想一张明信片应该包括哪些要素？”小组讨论，并以小组为单位汇报讨论结果。除此之外，小组还进行了“一张精美的明信片有哪些设计特点？”“使用到WPS中的哪些工具？”等问题的研究和讨论，有助于培养学生创新能力。小组合作学习是指以小组为单位，在教师的指导下，通过组内学生的自主探究和合作学习来共同完成学习任务。本课是一节综合应用课，通过教师的课前引导，接着学生要自己动手创作了，同样是以小组合作学习的方式展开的。学生利用老师给出的资料，自己发挥想像和创意，制作一张学校明信片，在创作的过程中，学生如果遇到疑难问题，老师并不及着帮忙解决，学生可以在组内交流，集思广义，求得问题的解决，实在解决不了还可以求助其他小组的同学。在这个过程中学生不仅掌握了知识，学会学习，更尝到了合作的乐趣，最终达到了培养创新能力和研究能力的目的。在信息技术的课堂中小组合作的方式是多样化的，在课堂教学中采用小组合作学习的策略与方法，把大量的时间留给了学生，将个人的发现转化为共同的财富，促使课堂氛围更加活跃。因此，从小培养学生的合作意识，团队精神和研究能力，就成为小学各学科课堂教学的重要任务之一。下面我以用WPS制作学校明信片的教学，说一说我是如何在信息技术课堂上开展小组合作学习的。在课前我为学生准备了大量设计精美的明信片资料，在上课一开始展示给学生看，并询问同学们是否愿意利用计算机为我们学校设计一张明信片，一下子调动了学生的积极性。然后利用广播把老师利用WPS设计的明信片展示给大家，这张明信片既有学校的校徽，还有我教的办学宗旨，还有靓丽的校园风景图，学生们一下子都被吸引了。接着老师提出疑问“你们想一想一张明信片应该包括哪些要素？”小组讨论，并以小组为单位汇报讨论结果。除此之外，小组还进行了“一张精美的明信片有哪些设计特点？”“使用到WPS中的哪些工具？”等问题的研究和讨论，有助于培养学生创新能力。小组合作学习是指以小组为单位，在教师的指导下，通过组内学生的自主探究和合作学习来共同完成学习任务。本课是一节综合应用课，通过教师的课前引导，接着学生要自己动手创作了，同样是以小组合作学习的方式展开的。学生利用老师给出的资料，自己发挥想像和创意，制作一张学校明信片，在创作的过程中，学生如果遇到疑难问题，老师并不及着帮忙解决，学生可以在组内交流，集思广义，求得问题的解决，实在解决不了还可以求助其他小组的同学。在这个过程中学生不仅掌握了知识，学会学习，更尝到了合作的乐趣，最终达到了培养创新能力和研究能力的目的。在信息技术的课堂中小组合作的方式是多样化的，在课堂教学中采用小组合作学习的策略与方法，把大量的时间留给了学生，将个人的发现转化为共同的财富，促使课堂氛围更加活跃。因此，从小培养学生的合作意识，团队精神和研究能力，就成为小学各学科课堂教学的重要任务之一。下面我以用WPS制作学校明信片的教学，说一说我是如何在信息技术课堂上开展小组合作学习的。在课前我为学生准备了大量设计精美的明信片资料，在上课一开始展示给学生看，并询问同学们是否愿意利用计算机为我们学校设计一张明信片，一下子调动了学生的积极性。然后利用广播把老师利用WPS设计的明信片展示给大家，这张明信片既有学校的校徽，还有我教的办学宗旨，还有靓丽的校园风景图，学生们一下子都被吸引了。接着老师提出疑问“你们想一想一张明信片应该包括哪些要素？”小组讨论，并以小组为单位汇报讨论结果。除此之外，小组还进行了“一张精美的明信片有哪些设计特点？”“使用到WPS中的哪些工具？”等问题的研究和讨论，有助于培养学生创新能力。小组合作学习是指以小组为单位，在教师的指导下，通过组内学生的自主探究和合作学习来共同完成学习任务。本课是一节综合应用课，通过教师的课前引导，接着学生要自己动手创作了，同样是以小组合作学习的方式展开的。学生利用老师给出的资料，自己发挥想像和创意，制作一张学校明信片，在创作的过程中，学生如果遇到疑难问题，老