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文档简介

,济南的冬天,老舍,学习目标,1、流利有感情地朗读课文,把握作者的感情。2、整体感知课文，了解文章结构。,听读要求：,1.把不认识的生字词注上拼音。2.把不理解的词语在书上标记出来。,生字词：,济（）南真得（）算个宝地暖和（）一髻（）儿看护妇（）镶（）上薄（）雪水藻（）贮（）蓄（）澄()清着（）落着（）急,di,huo,j,kn,xing,j,bo,zo,zh,x,chng,zhu,zho,词语积累：,响晴:响亮：空灵：安适:澄清:奇迹：水墨画：慈善：,（天空）晴朗无云。,十分的明亮。,文中指透明的，不可捉摸的。,安静与舒适。,文中指清澈明亮。,中国画中纯用水墨的画。,想象不到的，不平常的事。,对人关怀，富有同情心。文中指暖和安适。,1济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）文中是怎么得出这个结论的？2课文写了济南冬天的哪些景物?作者写济南的冬天的时候写了几幅图画？你能找出来吗？请试着用一个短语给你找的画面取个小标题。,快速浏览课文,回答问题:,济南的冬天,山,阳光普照的小山,薄雪覆盖的小山,城外远山,水,温晴,暖和安适,淡雅,清绿亮暖,课后作业：,1.熟读课文，背诵第一段;2.生字词抄写两遍；3.找出优美的句子，作批注。,第二课时,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,这句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，粉色羞容以微黄斜阳相映，色彩鲜艳悦目，把无生命、静止的东西写得活灵活现。,欣赏美,甲这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。,甲天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍25岁以前一直在北京生活，1924年应邀去英国任教，在多雾的伦敦生活了六年，回国途中又在新加坡的毒日头下居留了半年。一回国，就定居济南。和北京的风沙、伦敦的雾气、新加坡的艳阳相比，济南令他格外地陶醉、情不自禁地喜欢。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对产生了浓厚的感情，被称为他的第二故乡。,请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意，秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一
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