电流的热效应(祝丹卉)_第1页
电流的热效应(祝丹卉)_第2页
电流的热效应(祝丹卉)_第3页
电流的热效应(祝丹卉)_第4页
电流的热效应(祝丹卉)_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

石景山中学祝丹卉,基本概念热量实验3习题练习,电流通过导体时,导体,这种的现象叫。,电流的热效应,发热,电热的应用,1.电热器:利用电流做功将能转换为能的装置.,2.电热器的原理:利用电流的制成的加热设备。电热器主要组成部分是。它是由电阻率。熔点的合金丝制成的加热设备。,电,内,热效应,发热体,大,高,猜想,电阻R,电流I,通电时间t,可以控制其他变量不变,先研究电热器发出热量与电阻R的关系,再研究它与电流I的关系,最后研究与通电时间t的关系。,动动脑,电流I,通电时间t,热量与电阻的关系,R甲R乙,实验发现:,中的火柴棒先被点燃。,结论:,大,R甲,电阻R,通电时间t,热量与电流的关系,实验发现:,火柴棒在电流的情况下的很快被点燃。,结论:,大,大,热量与时间的关系,电阻R,电流I,长,1.内容:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比.,2.公式:Q=I2Rt,3.单位:I-安,R-欧,t-秒,Q-焦.,英国物理学家焦耳做了大量的实验,于1840年最先精确地确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系,即焦耳定律.,1.焦耳定律电流流过导体时产生的热量,跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电的时间成正比。,二.电流产生热量的表达式,2.公式:单位:,Q=I2Rt,QIRt,焦,安,欧,秒,根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.,W总=Q放=Pt=UIt=U2/Rt=I2Rt,焦耳定律适用于任何用电器的热量计算,对只存在电流热效应的电路也可用Q=W=UIt=Pt=U2/Rt来计算热量.,Q=W=UIt=I2Rt,根据欧姆定律U=IR,又W=UIt,若电流做的功全部用来产生热量即Q=W,电热的应用,规格都是:“220V,200W”的一台电风扇,一台电视机和一台电烙铁分别接入电压为220V的电路中,通电时间相同,产生热量最多的是_.,用粗细均匀的电阻丝烧水,通电10分钟可烧开一壶水,将电阻丝对折起来使用,电源电压不变,烧开同样一壶水的时间是_.,【练习1】:某电热器电阻丝的电阻是2欧,当1安的电流通过时,1分钟产生的热量是多少焦?,解:Q=I2Rt=(1A)2260S=120J,1.电流通过导体时产生的热量跟_成正比,跟导体的_成正比,跟_成正比,这个规律叫做焦耳定律,数字表达式是_.2.电热器是利用电流的_效应制成的,它的主要部件是_.电流流过电热器所做的功全部用来产生_.3.有两根金属电阻丝,电阻分别为5和15,将它们串联后接在一个电源两端,它们的电压之比为_,在相同的时间内产生的热量之比为_;如果将它们并联同一电源两极间,通过它们的电流之比为_,在相等的时间内产生的热量之比为_.,电流的平方,电阻,通电的时间,Q=I2Rt,热,发热体,热量,13,13,31,31,当堂检测,课时训练,2.如图9-3-5所示,a、b相同容器中分别装有相同质量的水,水中的电阻丝的阻值分别为R1和R2,且R1R2,则闭分开关S后,a、b容器中水温上升较快的是()A.a容器中的水B.b容器中的水C.a、b容器中的水温上升的快慢一样D.无法判断,B,图9-3-5,焦耳定律是反映电流的效应的规律,即能转化为的规律。,一电炉的电阻是100,通电时间10秒钟产生的热量为4105J,通过这个电炉的电流是A,电流通过电风扇做功时,能转化为能和能,如果电流做功3.6106J,电风扇获得的机械能一定3.6106J,练习,【练习4】:,两个电热器的电阻之比

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论