27《鱼游到了纸上》PPT课件

郑板桥的竹,齐白石的虾,徐悲鸿的马,鱼到了纸上,游,第一课时,学习目标：,1、认识4个生字，会写11个生字。2、有感情地朗读课文。3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、学习作者观察和描写人物的方法。,鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：,1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？,自学指导：,2、自由读课文，读准字音、读通句子学师学友互读生词，互记生字。（4分钟后比一比那对学友生字读得准记得牢。）,读一读,港,澈,壶,缸,罢,苟,绣,挥,徽,聋,哑,gng,ch,h,gng,b,gu,hu,xi,hu,lng,y,港（）缸（）挥（）巷（）缺（）晖（）澈（）罢（）徽（）撤（）罪（）微（）壶（）苟（）聋（）壳（）钩（）耸（）,注意字形,泉白如玉,一丝不苟,融为一体,赏心悦目,工笔,举止特别,忘我的境界,我会多音字,佛,f仿佛,f佛像,说,Shu说话,shu说客,奇,q奇怪,j奇数,bi别扭,bi别人,别,细致（）清澈（）聚集（）特别（）,仔细,聚拢,澄澈,清澈（）聚集（）喜欢（）鲜艳（）,浑浊,分散,特殊,厌烦,昏暗,课堂练习,游,第二课时,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：,1、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？,2、说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？,3、说说课文按什么顺序来写的？主要人物是谁？,自学指导：,这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。,我在玉泉认识了一位什么样的青年啊？,他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。,说他“特别”，因为他爱鱼到了,忘我的境界.,“举止”是指行为动作，“特别”指的是独特、与众不同。课文中指那位青年人的行为、动作与众不同，非常特别。,“特别”在哪里呢？,“忘我”就是忘掉自己，也就是那位青年人喜爱鱼达到了忘掉自己的程度。,课文中的哪些句子具体写出了这位青年爱鱼爱到了忘我的境界？,这位青年人是怎么把鱼画得如此鲜活、逼真的呢?,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,中国画的一种画法。特点是用笔工整细致，与写意相对。,工笔画与写意画的对比,工笔画,写意画,这位青年人为什么能把鱼画得如此鲜活、逼真的呢?,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。,展开想象，想想大家是怎样赞叹议论的？,围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着,融为一体,了。,唯一,()了,才把鱼画活了.,没有反应的是他自己,他好像和游鱼已经,交流句子的深刻含义:,在围观的人赞叹议论时,他没有任何(,反应),聋哑,专注,鱼,心中,鱼,融为一体,除了他是(,),人之外,更重要的是他,地,画(,),眼中所见,(,)所想,的都是(,),好像和鱼,笔下所画,他似乎忘记了时间，也忘记了自己。,为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,面对作者地赞叹，特别是当他看到作者写给他的“鱼游到了你的纸上来了”时，这位青年是怎么回答的？,鱼先游到了我的心里,？,“先游到了我的心里.”,这就是鱼“游到心里”的意思。,我能理解这句话的意思:,青年通过(,反复,)观察,把(,金鱼,)的每个部位、,深深地,心里,每个细微的动作都()刻在自己的()，,他的心里装的都是()鲜明、生动的形象。,金鱼,这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。,“鱼游到了纸上”这句话在文中的含义是什么？,讨论1,游,鱼,一个“”字告诉我们青年画的()像真的那样,游动,在纸上().,讨论2,鱼游到了心里和游到了纸上什么关系？,理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到心里”之间的关系。,青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，每个细微的动作都深深地