幼儿园小班手工教案：制作立体小盆栽(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班手工教案：制作立体小盆栽(四篇)目录：幼儿园小班手工教案：制作立体小盆栽一幼儿园小班故事教案：小铃铛二幼儿园小班教案：制作妈妈的卷发三幼儿园小班教案：制作水果沙拉四- 1 -幼儿园小班手工教案：制作立体小盆栽一【活动目标】1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。【活动准备】人手两张平面的“盆花”(面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。【活动过程】一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了盆小盆栽，看，漂亮吗?2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。4、教师总结并示范正确方法和注意点。三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。2、教师简单示范并介绍涂色的方法。四、幼儿操作活动，教师指导。1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。五、评价活动。1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做做其他的物品。3 / 10幼儿园小班故事教案：小铃铛二活动目标1、帮助幼儿学会分享,体验与同伴分享的快乐。 2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。 3、学说故事中的对话,丰富词汇:圆溜溜、亮晶晶。 活动准备1、图片:小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。 2、小铃铛一个。 活动过程一、导入1、激发幼儿兴趣,引导幼儿观察。出示小铃铛提问:这是什么?教师:这是小花猫的小铃铛,真好玩。如果你想玩,你会怎样对小花猫说呢?小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢?二、展开1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事,使幼儿理解故事内容。-讲到“小花猫对小花狗说不行,不行,会让你弄丢的”时,提问:谁想戴小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的?-讲到“小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了”时,提问:小花猫掉到河里去了,如果你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢?-讲到结尾时,提问:是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的?2、出示挂图,完整欣赏故事,学说故事对话。提问:(1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思?还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗?(2)小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?还有什么东西是亮晶晶的?小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?为什么?(3)小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?为什么?还有什么东西丁零零?小花猫是怎样说的?(4)后来发生了什么事?小动物们是怎样做的?(5)小花猫为什么难为情?最后它是怎样做的呢?教师小结:小朋友在一起要互相帮助,有好东西要与大家一起分享。三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐。附故事:小铃铛小猫今天真漂亮,脖子上带了一个小铃铛。走起路来,铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了,说:“呦,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你弄脏的。”小白兔看见了,说:“瞧,小铃铛亮晶晶,多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你你弄坏的。”小山羊看见了,说:“小铃铛丁零响,多好听,给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳,走到小河边,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢!它伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,扑通一下,掉到河里去了。小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了,连忙去拉它。“嗨呦-”哎呀!小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。“嗨呦!嗨呦!嗨-”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,它低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!”6 / 10幼儿园小班教案：制作妈妈的卷发三【活动目标】1、了解几种常见的发型，愿意用语言来表达自己对发型的认识。2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。3、体验自制发套的快乐。【活动准备】发型图(短发、长直发、短卷发、长卷发)课件，音乐(恰恰)，浴帽人手一个，彩纸，胶棒【活动过程】一、游戏“找五官”，引出发型。师：小朋友，伸出你的手，我说什么，你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发师：你的头发是怎样的?我的头发呢?小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图，看看，这些头发是怎样的?二、欣赏四种发型(课件妈妈的发型)。1、短发师：这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?短短的，短发。还有谁的妈妈也是短发?请幼儿说说：我的妈妈也是短发。2、长直发师：这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?长长的、直直的、顺顺的，长长的直发。还有谁的妈妈也是长长的直发?请幼儿说说：我的妈妈也是长长的直发。3、短卷发、长卷发师：这两位妈妈的发型有什么不一样?一个头发长，一个头发短它们的头发都是怎样的?卷起来的、弯弯曲曲的、卷发请幼儿说说：我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。4、你最喜欢哪个妈妈的发型，为什么?三、学习制作卷发。1、出示自制卷发，漂亮吗?教师戴在头上让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的?浴帽和彩条3、教师示范制作的方法。彩带如何变成弯弯的卷发?学习卷的技能怎样做成短卷发和长卷发?彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗?5、幼儿制作妈妈的卷发。四、展示评价体验快乐。1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。2、说一说：你最喜欢哪顶卷发，为什么?3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。8 / 10幼儿园小班教案：制作水果沙拉四【活动目标】1、知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2、感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。3、体验与同伴一起分享的快乐。【材料准备】一次性桌布、沙拉酱、各种水果(已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干(与幼儿人数相符)，果汁、果酱、水果羹图片。【活动过程】一、认识水果，了解、知道水果的多种吃法。1、教师出示已做好的水果沙拉，请幼儿观察并说一说。提问：这是什么、里面有些什么?你们有没有吃过水果沙拉?谁给你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的?2、教师总结：原来水果还可以做成沙拉来吃，并出示图片告诉幼儿水果其实还有好多种吃法(水果羹、果汁、果酱)等，让幼儿了解、知道水果的多种吃法。二、了解水果沙拉。今天我们班来了客人，我们小朋友都成为了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人，你们愿意吗?1、了解做水果沙拉所需的主要材料。2、了解做水果沙拉所用的工具及作用3、了解做水果沙拉的步骤。(教师带领幼儿用肢体动作来表现。)三、幼儿操作。1、进人制作间，观察教师所准备好的水果，说说有什么、什么颜色及形状等，感受其色彩、形状美。2、幼儿操作，教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓励幼儿根据自己的能力尝试用不同的材料来制作或品尝，让每位幼儿都能得到不同程度的提高。四、欣赏与分享品尝。教师引导幼儿相互欣赏自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品尝自己的成功果实体验其快乐。【反思和建议】这次周末活动，我请家长们拿来了许多的水果，给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其实