《随堂优化训练》2011年高中政治第二单元 单元综合提升课件 文 新人教版必修3

单元综合提升,【考题1】(2010年安徽卷)截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保护,是因为(,),文化遗产是维系人类生存和发展的基础,文化遗产是,人类历史文化成就的重要标志,保护文化遗产有利于研究人,类文明的演进,保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同,A,B,C,D,【命题立意】本题考查文化遗产。【名师点拨】B。文化遗产是人类历史文化成就的重要标志，文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现文化多样性具有独特作用，正确。错在“趋同”。物质资料的生产方式是人类生存和发展的基础，错误。,文化产业。这说明，技术是(,),【考题2】(2010年北京卷)文化是人们追求美好幸福生活的重要内容。随着网络和数字技术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新的,文化创新的不确定因素,促进文化发展的重要因素,文化多样性产生的根源,推动大众传媒发展的基础,A,B,C,D,【命题立意】本题考查影响文化发展的因素、文化传播的手段。【名师点拨】C。随着网络和数字技术的发展，新媒体深入人们的生活，正确。催生了新的文化产业，说明科学技术是推动文化发展的重要因素，所以错误，正确。技术是文化的具体内涵之一，而不是文化多样性产生的根源，排除。故选C。,【考题3】(2010年广东卷)扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫增添了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。,结合材料，运用文化生活的有关知识，分析文化创新,的途径。,【命题立意】本题考查文化创新的途径。,【解题方法】解答本题首先应明确文化创新的途径是什么。文化创新的途径有根本途径和基本途径之分，根本途径是社会,实践，基本途径有两条：一是继承传统，推陈出新；二是面向世界，博采众长。其次，进行文化创新还必须坚持正确方向，反对错误倾向。,【答案】立足社会实践。社会实践是清明文化创新的根本途径。继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。博采众长，以我为主。既汲取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。,1(2009年广东卷)“信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然提倡“诚信”，表明传统文化具有,(,),A较大的包容性C相对的稳定性,B较强的保守性D鲜明的民族性,答案C解析“诚信”作为我国传统儒家文化倡导的“五常”之一，今天仍然被我们提倡，表明传统文化在世代相传中保留着基本特征，体现了传统文化的相对稳定性。C项符合题意。,2(2009年广东卷)改革开放以来，广东在本土文化基础上,产生了“新客家文化”。这体现了(,),答案D解析“新客家文化”是在本土文化的基础上产生的，强调了它对本土文化的继承和发展，故D项符合题意。B项与材料主旨不符。A、C两项说法错误。,A新文化在发展中偏离了本土文化B文化在批判中继承C“新客家文化”已取代本土文化D文化在继承中发展,3(2010年江苏卷)中央电视台开播百家讲坛以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代,气息，为大众所接受。这说明(,),答案A解析传统文化具有相对稳定性，其内容随着经济、社会生活的变化而变化，题干表明了这一点，A项符合题意。B项说法片面。C、D两项与题意无关。,A传统文化的具体内涵能够因时而变B传统文化对人的发展具有积极作用C各族人民对中华文化具有认同感D中华传统文化具有鲜明的民族性,4(2010年江苏卷)高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡,馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够(,),改变文化的存在形式,方便人们的文化交流,更新,文化的传播方式,扩展人们的文化视野,A,B,C,D,答案D解析本题考查科技对文化的影响。符合题意要求。材料未涉及。,5(2010年山东卷)上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”,结合材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民,族的，又是世界的。,答案各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也是共性和普遍规律。上海世博,会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。,解析本题考查文化的多样性。认真审设问，可获取两方面信息：题型是“为什么”，要从必要性和重要性两方面作答；内容是“文化既是民族的，又是世界的”。要答出民族文化的特点，表明文化是民族的；以及与其他各民族文化的共性即文化又是世界的。,1.(教材P57)古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有什,么新的意义？,提示：第一，新知识不断出现，需要人们不断学习；第二，知识创新在不断进行，知识创新也是没有止境的；第三，知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用知识的能力。2(教材P57)对于文化的传承来说，相对于学校教育的主,要功能，“学习型社会”教育的功能有什么拓展吗？,提示：第一，营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建设“学习型社会”，已成为我国发展教育事业的主要目标；第二，随着科学技术的发展、信息技术的广泛应用、人类知识总量的激增，必须改变教育和学习方式，变革文化传承方式，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源有机整合；第三，推动教育信息化和构建终身学习体系，是建设“学习型社会”的内在要求。,3(教材P59)根据上述材料，我们能否归纳出“学习型社,会”的如下特点？,提示：教材中的三则材料可以归纳出教材上的三个特点。,4(教材P59)综合上述思考，让我们共同着眼于文化的传播、继承、交融、创新，探究建设“学习型社会”对于文化传承有什么意义。,提示：这个问题比较复杂，要求从文化的传播、继承、交融、创新等角度探讨建设“学习型社会”对于文化传承的意义，其实就是要求同学们对本单元所学的全部内容进行一次重新整理和综合概括。,典型例题,(2011年广东惠州一中期末)2010年8月1日，在巴西利亚举行的第34届世界遗产大会上，经联合国教科文组织世界遗产委员会批准，“中国丹霞”被正式列入世界遗产名录。至此，中国的世界遗产地数量已增加到40个。但正如下图所示，中国对世界遗产的保护仍然任重而道远。,世界遗产的价值,根据漫画，结合所学的文化生活的知识回答：(1)分析出现漫画中这种情况的原因。(4分),(2)这样做有何危害？(3分)对此我们应持怎样的态度？(6分),“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、选项和书本的主干知识相联系，不能脱离题干和书本。,方法二：审题时要先审设问，后审漫画，这样可以增强漫画的目的性。审设问时要注意：一是宏观把握设问限定了哪一方面的知识；把握各设问之间的关系，一般是递进关系，层层深入