确定旅游线路

凤台县第四中学吴娜,确定旅游线路,1、教学重点：（1）关键词的合理选取；（2）不同类型信息的搜索、保存和收藏方法；（3）分类管理收集保存的信息并加以整理。2、教学难点：培养对信息的整合能力，提高信息技术素养以解决实际问题,教学目标,地位和作用,教材分析,本活动教学对象为七年级学生，对本课程有浓厚的学习兴趣并有一定基础，加之大多数学生对网络操作并不陌生，在之前的教学中也提到过“关键词”的搜索方法，对一般文字、图片的保存有一定经验，因此本活动的操作难度不大。,存在问题,学情分析,学生特点,大多数学生喜欢上网，但对于如何利用网络上的信息资源来解决生活学习中的实际问题经验不足，不能很好的将多种信息加以甄别、收集并整理为自己所用，在平时上网浏览信息时存在一定盲目性。本节课旨在让大多数学生在熟练搜索、保存和整理信息的基础上，提高利用信息解决实际问题的能力和效率。,学情分析,颍上县八里河风景区,毫州（三国文化）,创设情境,提出疑问：我到底应该选择风景秀丽的八里河风景区还是带有历史文化底蕴的三国文化？,设计意图通过相同地点不同旅游景区的对比，解决“为什么要选择旅游路线”这一问题。,创设情境,引入新课：不同的城市，景点有多个，在去旅游之前，我们不仅要先了解旅游景点的地理位置、交通状况、天气情况，还可以根据我们旅游的主题选择旅游路线。明确旅游目标及需求后，通过不同的方式获取信息，今天我们将借助计算机网络查找、制定旅游计划。,【任务一】请大家搜索“中国黄山风景区”网（）。,新课探究,设计意图不指定搜索网站、关键词，复习并熟练之前学过的网络搜索方法。通过学生自己回答，总结出关键词搜索的方法和技巧。,【提问1】：你利用了哪个搜索网站？还有没有其他搜索网站？【提问2】：你的关键词是什么？,【任务二】请大家任选择一个网站，将找到的“黄山二日游路线”的相关文字、图片信息保存起来。,设计意图给出多个不同的黄山旅游网站，通过查找体会旅游路线的多样性，为后面整理自己的喜欢旅游线路埋下伏笔。,参考网站：“中国黄山风景区”网（,新课探究,【操作1】：文字的保存（学生演示）,新课探究,【延伸拓展】如果复制的文字带有各种格式，你将怎样处理？,新课探究,【操作2】图片的保存（学生演示）,1、搜索图片的方式：（1）“百度”网站中选择“图片”，再输入关键词；（2）直接输入“黄山风景图片”；（3）其他方法,新课探究,【操作2】图片的保存（学生演示）,设计意图强调对文字、图片多种的保存方法；在练习的过程中加强学生合理保存信息的意识。,【提问】这些图片你将存放在哪里？用什么样名称命名？为什么？,2、保存图片：,新课探究,【课堂拓展】你还有其他保存信息的方法吗？比如对网页如何保存？教师演示操作：1、网页另存为2、收藏夹的使用3、其他方法,设计意图通过教师演示的方法，提示对于网页的保存方式，以及收藏夹的使用，体会保存信息方法的多样化。,新课探究,【任务三】请根据你所搜集保存的信息制定一条黄山旅游的路线。,建议：你既可以参考旅行社的行程，也可以自定黄山风景区内的线路，还可以将黄山周边的西递、宏村、屯溪老街等加入你游玩的一部分。请将你设计的黄山旅游路线填写到下表中。,新课探究,设计意图通过制定旅游线路并填写表格，将学生搜索任务进行量化，以具体收集、整理信息的过程，形成完整的从锁定搜索目标收集信息整理信息的过程理念；,展示学生旅游线路的设