化学人教版九年级上册一氧化碳.doc

课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时 一氧化碳的性质和用途一、教学目标1知识与技能(1)了解一氧化碳的性质。(2)了解一氧化碳的用途。(3)了解并关注空气污染。2过程与方法(1)会对实验现象进行观察分析、归纳。(2)会运用已学知识解决实际问题。3情感态度与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识。二、教学重点一氧化碳的性质。三、教学难点一氧化碳性质与二氧化碳性质的区别教师活动学生活动设计意图【引入】展示一氧化碳的相关信息，让学生猜测它的物理性质。【小结】一氧化碳在通常状况下是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。【提问】一氧化碳和二氧化碳的化学性质有差异吗？为什么？【讲解】一氧化碳的化学性质与二氧化碳是有差异的，有哪些差异呢？【多媒体】展示生活中有关一氧化碳的图片，让学生猜测它的性质【多媒体】播放一氧化碳燃烧的视频【归纳】一氧化碳具有可燃性，燃烧会生成二氧化碳。【提问】看到一氧化碳的可燃性，有没有想起另一气体？那么点燃一氧化碳时要注意什么呢？【强调】点燃一氧化碳这样的可燃性气体时一定要验纯【过渡】刚才我们还了解到一氧化碳会污染空气，它对人有何危害呢？请学生自己在书上找出一氧化碳对人体的危害【讨论】生活中哪些情况容易发生一氧化碳中毒？我们应该如何预防呢？【提问】有人对这一问题有自己的看法：在家用煤炉取暖时，室内放一盆水就可以预防一氧化碳中毒；等闻到气味时及时处理也不会中毒。这两种说法对吗？为什么？【多媒体】展示工业上炼铁图片【提问】我们前面学过什么物质也可以还原氧化铁来炼铁？请学生写出碳还原氧化铁的化学方程式，并另请学生模拟写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式【多媒体】对比两个化学方程式，得出一氧化碳也具有还原性的结论【提问】一氧化碳和碳都具有还原性，在还原氧化铜时有何不同吗？【多媒体】观看一氧化碳还原氧化铜的视频【讨论】这个实验有哪些要注意的问题？【归纳】此实验涉及到一氧化碳的还原性、可燃性和毒性。【总结】回顾今天的课程，一氧化碳到底是一种怎样的气体呢？【知识拓展】比较一氧化碳和二氧化碳的性质阅读信息，猜测归纳在学案上，并交流学生根据原有知识应该可以回答，但也有可能无法联系到分子的概念。学生可能会猜到：可以燃烧，污染空气等，将猜测的结果写在学案上。学生仔细观察，描述现象，并自己推测出生成物。学生自己写出化学方程式学生回忆氢气学生可能可以猜到一氧化碳有毒学生通过自己阅读找到答案学生通过讨论发表自己的看法学生应该可以根据前面对一氧化碳物理性质的归纳进行回答学生根据所学知识回答学生分析两个化学方程式，找到共通点学生仔细观察，并记录现象，写出化学方程式学生根据实验自己提出问题，并通过讨论解决问题学生总结学生完成表格从学生学过的知识出发，引入新课。进一步巩固分子的概念，学会用微观知识解释问题。引导学生从生活走进化学，引起学生的求知欲。培养学生对实验的观察能力和对实验现象的表达能力。培养学生自主学习的能力回顾学过知识，延伸到现有知识培养学生阅读资料的能力培养学生的表达能力教会学生学以致用回顾碳的还原性，引出一氧化碳