有序参与教学预设.doc

政治生活：有序参与 【课标要求】1.知识目标：识记公民政治生活的主要内容。 正确理解中学生参与政治生活问题。 运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。2.能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力。3.情感、态度与价值观目标：通过学习体会参与政治生活方式，激发政治热情。【教学重点】 政治生活的主要内容 参与政治生活的方式【教学难点】 参与政治生活的方式【教学方法】 自学互帮导学法 追问教学【备课时间】 2011年3月2日星期三【教学预设】回顾导入：我国公民享有的政治权利和自由主要有哪些?我国公民必须履行的政治义务主要有哪些?参与政治生活必须把握哪些基本原则？前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式必须把握的基本原则等问题。作为中学生应该怎样对待政治生活呢？三、政治生活：有序参与（一）置身于政治生活阅读P12“镜头一”至“镜头四”，你能得出什么结论？（自主阅读，小组讨论）我们身边处处有政治，政治就在我们的生活中。这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。（二）、当代中国人的政治生活经济生活、政治生活、文化生活共同构成社会生活。学生自主P1213，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？ 1、行使政治权利，履行政治性义务政治生活的基本内容从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，是我们政治生活的基本内容。2、参与社会公共管理活动政治生活的重要内容 从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务（自治组织和民主管理村民自治、居民自治）。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督（参与、监督政府工作）。因此，积极参与社会公共事务的管理活动。3、参加社会主义政治文明建设重要目标追问：怎样建设社会主义民主政治？建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一。（区别于资本主义政治文明的本质特征）4、关注我国在国际社会中的地位和作用不可或缺的一部分在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也应对着严峻的挑战。关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展。课后积沙成塔：收集我国“十一五”成就，看我国国际地位。（三）、我们总要参与 我们总会参与学生自主阅读P13图表，思考所提的问题。大部分中学生对待政治生活的态度是正确的，但也有部分中学生对政治生活存在不正确的认识和态度。变式追问：评析其中的五种观点，你同意哪种观点？为什么？（即我们为什么要参与政治生活？）政治和每个人的生活都息息相关，每个人都置身于经济、政治、文化三位一体的社会生活中。回避政治、不问政治，幻想超脱（脱离）政治，在理论上是错误的，实践上也是根本行不通的。追问：我们中学生怎样参与政治生活呢？1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用。回顾：政治与经济的关系。政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。因此我们要培养关心社会大事和国家大事的观念，自觉投身于政治生活之中。2、参与政治生活，需要学习政治知识。（学习政治知识包括学习马克思主义基本理论、学习宪法和法律。）追问：为什么要学习政治知识？（五个有助于）学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识；有助于