数学人教版六年级下册数的远算_第1页
数学人教版六年级下册数的远算_第2页
数学人教版六年级下册数的远算_第3页
数学人教版六年级下册数的远算_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整理与复习-数的运算教学设计 执教： 王燕珠课题整理与复习-数的运算班级：六（2）时间：5月23日一、教学目标1、 学术性目标 （1）知识与技能：归纳整理整数、小数、分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。（2） 过程与方法：培养学生运用法则熟练计算的能力和对学过知识进行归纳整理、比较异同、形成知识结构的能力。情感、态度、价值观：引导学生探索知识间的内在联系，认识事物本质。2、合作性目标：根据学生合作学习的实际情况和学习内容的难易程度，选择了四种合作学习策略-合作思维导图、坐庄法、接力法、组际批阅法；三种合作技能-赞美、感谢、倾听。借合作学习的机会，初步培养学生与他人合作的意识，训练小组长组织的能力，以及同学们发言、记录，汇报的能力。二、 学习材料课本第76页内容 三、合作学习策略合作思维导图、坐庄法、接力法、组际批阅法四、 合作技能赞美、感谢、倾听1.训练学生自我介绍和介绍他人的能力2.训练学生注意听他人讲话的能力3.训练学生有礼貌的发言能力五、 教学过程教学环节教师活动学生活动激趣导入今天我们来学习课本第76页的教学内容。（ 播放课件，自读要求） 学生齐读要求课堂呈现课堂呈现A运用合作学习策略-合作思维导图4人一小组学习。操作步骤：1.思考课本第76页第1个问题（30秒）。 2.4人一小组进行交流讨论完成（4分钟）。3.随机选2组进行汇报（1分钟）。B运用合作学习策略-坐庄法4人一小组学习。操作步骤：1.思考课本第76页第3个问题（30秒）。 2.4人一小组进行交流讨论完成（2分钟）。3.随机选2组进行汇报（1分钟）。C运用合作学习策略-接力法法4人一小组学习。操作步骤：1.思考课本第76页第4、5问题（30秒）。 2.4人一小组进行交流讨论完成（2分钟）。3.随机选2组进行汇报（1分钟）。 小组合作学习 汇报交流归纳总结数的运算，知道它们在生活中的简单应用。 应用拓展延伸应用运用合作学习策略-组际批阅法小组学习以下练习。操作步骤：1.时间3分钟。2.组间A同学采用T+1进行批阅。1、填空、（1）98045768先算（ ）法，再算（ ）法。（2）48223先算（ ），再算（ ）法。（3）393452可以同时算（ ）和（ ）法。2、笔算120.1632.285 0.230.6(-)= 14.40.12总结 这节课有哪些收获？ 会进行这方面的简单计算 学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。作业布置出示作业：必做题：小组完成数的运算思维导图整节内容选做题（二选一）：1、查找生活中与本节课所学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论