综合课精度教案.doc

第五课 在家办公v教学时间：2013年6月7日v教学地点：行知楼2104v教学对象：有一定汉语基础的海外留学生，来中国有四至五个月，已掌握了近500个词的语言生，一共20人。大部分来自韩国，还有少部分来自老挝、坦桑尼亚、沙特阿拉伯等国家。v课型：中级汉语综合课（精读课）v教材：发展汉语v教学内容： 1生词：17个，包括名词7个，动词5个，连词1个，副词1个，介词1个，两个词组。 2语法：“然而”的用法；“由于的缘故”意思及用法 “把V叫（作）” 3课文：在家办公v教学目标： 1 、认知领域目标：（1）通过语言的学习，能正确理解生词的意思，达到会写会用的目的； （2）通过语法的学习，能掌握连词“然而”的用法，以及“由于的缘故”的用法，最重要的是句型“把V叫（作）”的语义特征和准确用法，并完成课后练习。 （3）通过课文的学习，能够理解并记忆课文内容，并比较完整的复述课文，新学的关键词和语言点能达到较高的正确率。 2、语言技能目标（1） 听：能够听懂课文所说基本表达含义。（2） 说：能够复述课文基本内容，自然流利（3） 读：听完课文后能够用正常语速读课文，语音调基本准确，自然流畅。（4） 写：能够正确书写生词生字，在一定时间限制内。3、情感态度目标：（1） 学生有了解“在家办公”这一现象的愿望。（2） 学生有能正确使用“把V叫（作）”这一表达方式的意愿。v教学重点和难点：1 生词：动词 流行、开办、普及、推动、保持、缩写 连词 然而 副词 随时 介词 由于 名词：职员、缘故、互联网、事业、族、缩写 手段 短语：办公、家庭主妇2 语法：“把V叫（作）”v教学方法 1 课堂教学按照“生词语法课文拓展练习”的顺序，循序渐进。 2 运用直观手段，使用图片ppt辅助教学 3 设计互动形式的小组活动，鼓励学生合作学习。 4 讲练结合，精讲多练，听说领先，充分展示学生的主体性。v教学用具：图片（上班族在家办公与在办公室办公的图片） ppt课件v教学时间：本课分为主讲课和复练课，共4课时 本教案为主讲课的2课时（90分钟）第一课时：生词17个，重要生词（由于、缘故、普及、随时、保族）语法：“把V叫（作）” 第二课时：语法操练、处理课文（复述方法）v 教学步骤组织教学（2分钟）生词（25分钟）语法（30分钟）课文（30分钟）结课（2分钟）布置作业（1分钟）一 组织教学（问候、点名记考勤 2分钟） 1、点名 2、课程导入：同学们，你们喜欢在哪工作，是在家还是在公司呢？ （通过问题导入新课“在家办公”，并拿出图片）二 学习新课（一）生词学习（17个，25分钟）Ppt展示：办公 然而 流行 职员 开办 由于 普及 缘故 推动 互联网 手段 随时 保持 家庭主妇 事业 族 缩写1认读生词（5分钟）：领读齐读分度点读齐读2生词讲解与拓展（20分钟）（1）普及（Vadj） V 普及推广，使大众化。 普遍地传到（2）推动（做动作把桌子推动，让大家明白最基本的意思，再过渡到抽象的意思）（3）流行（V或adj） V 传播的比较快 如：流行感冒 Adj 很流行，特别流行 非常流行 副词+流行（二）语法学习（30分钟）1、然而（连词）一般表示出乎意料的转折。与“但是”“可是”同意，用来连接句子或段落。 举出例子 如：那条船沉了，然而船主却发了财。（注：做出动作，让大家造句，用“然而”）2、由于的缘故 表示原因，后接表示结果的小句 如：由于没带伞的缘故，我身上都打湿了（老师给出前半句条件，同学们补充结果；学生自己造句）3、“把V叫（作）” 常用的动词有“叫”“称”“当”“写”“变”等等 例如：我们把这种茶叫做花茶。 他常把“大”写成“太”（三）课文学习（30分钟）1、老师读：通过老师读，同学们了解课文内容2、老师提问题，让同学们带着问题去读课文（1）课文中有哪两种工作方式？（2）是什么推动了“在家办公”工作的发展？（3）哪些人被称为“SOHO”一族，为什么？3、同学一起回答，或者点人自愿回答上述的问题。4、老师带领大家不看课本对课文进行复述5、给出5分钟时间，让同学们在下面复述课文给同桌听。6、进行复述接龙，一人复述一部分，下一个人继续；找人到前面复述全部内容；最后大家一起复述课文内容。三、归纳总结生词：老师指大家读语法：重点语法系统归纳