数学教案小学三年级下册第九单元教案设计第2课时 数与代数(2).doc_第1页
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文档简介

小学三年级数学下册教案设计第9单元 总复习 第2课时 数与代数(2)【教学内容】 教材第110页第3题。【教学目标】 1.能结合具体的实例理解小数的意义,掌握小数大小的比较方法。 2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法,能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。【教学重难点】 重、难点:小数的认识。【教学过程】 一、回忆再现生更好地掌握乘、除法计算。整理知识1.明确复习内容。 师:本节课我们主要复习“小数的初步认识”。(板书课题:小数的初步认识) 2.再现知识。 (1)按四人一小组,自主复习。 出示复习提纲: 整体快速阅读“小数的初步认识”这一单元的内容,弄清这部分内容分几小节。 仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。 学生了解要复习的内容。 学生根据复习提纲的要求认真阅读教材,并做好相关笔记,以备在组内交流。对于个别有困难的小组,教师要参与其中,适时引导。开门见山,明确复习内容,激发学生的学习欲望。 认真思考每个例题,弄懂每个例题的主要内容和注意事项,并举例说明。 (2)组内交流复习情况,教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。教师根据学生的回答适时引导。 (3)集体交流反馈。 组织学生在班级内交流,教师适时板书。 小数的读、写法:从高位读、写起。 小数大小的比较:先比较整数部分,再比较小数部分。 小数的加、减法:相同数位对齐,从最低位加起或减起。 学生仿照前面的复习方法,完成小数的整理和复习。 集体交流。二、深化提高1.完成教材“总复习”的第3题,练习二十三第1012题。 独立完成,反馈时指名学生说说怎样想的。 学生在教师的指导下独立完成,集体交流、订正。 沟通知识之间的联系,促使知识的正向迁移,培养学生分析、比较、归纳的能力,使学生的知识、能力双丰收。 3、 课堂小结 这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题? 回忆课堂所学的知识,并进行反馈。 引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。四、同步训练教学至此,敬请选用新领程相关习题。【板书设计】 小数的初步认识小数的读、写法:从高位读、写起; 小数大小的

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