小学生综合实践《社会考察活动考察社区卫生状况》主题活动方案设计附调查表评价表.doc

更多优秀精品资料尽在：/，QQ：370675628第一单元社会考察活动 考察社区卫生状况活动目标情感目标：1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，激发学生的创新精神；2、体验到参与时实践活动的乐趣；3、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感；4、增强学生热爱家乡和社区的情感，初步培养学生的主人翁意识；5、从兴趣出发，主动探究，关注身边的世界，培养关心社会发展的意识。知识目标：1、通过实地调查，了解社区居民卫生习惯现状；2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法；3、了解并学写倡议书；4、懂得保护环境，人人有责。能力目标：1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力；2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力；3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力；4、培养学生与人合作、进行交际的能力；5、用自己的实际行动为改善社区环境做一点事。活动方式：资料的搜集与处理；实地观察；调查问卷。方法学习：多途径收集资料，通过观察与问卷调查获取自己所需的资料，资料的统计与分析。学科整合：与语文、美术、数学学科整合。课时建议：10课时一、活动准备阶段活动目标：1、通过课前收集资料，了解所居住的社区的名称、地理位置以及所覆盖的区域。2、并能通过讨论产生活动小主题。3、各组制定出相应活动策划书，并讨论完善。活动重点、难点：1、能根据课前调查，整理出有意义的活动小主题，并能进行较好的归纳总结。2、学会制作设计活动策划书，活动时间：23课时活动过程1、引出主题我国自古就是礼仪之邦，现在报刊、广播、电视等媒体上不断地宣传着文明礼仪，我们所在的社区也不例外，大幅的标语和板报提倡人们养成文明卫生的好习惯。但是，你有没有仔细观察我们所住的社区，发现社区里乱扔的垃圾比以往多了还是少了？社区内的环境卫生状况有没有得到改善？居民们的文明卫生习惯是否良好？那么我们就针对社区居民的卫生习惯开展一次考察研究活动吧！2、产生子课题围绕主题，通过学生讨论，归纳产生一系列子课题。如：（1）观察居民生活垃圾倾倒习惯（2）观察居民是否有乱吐乱扔的习惯（3）调查问卷的填写 3、制定研究方案（1）学生根据自己的兴趣爱好，建立研究小组，教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。（2）学生以小组为单位，进行讨论、交流，制定研究方案。教师随机参与各小组的活动，对小课题方案设计进行参与、合作、指导。4、完善课题方案（1）小组派代表汇报本组的课题方案，请其他小组成员评价、提议。（2）教师指导评价，评价中应注重以下几个方面：考察哪些内容才能使我们的活动达到预期的目的呢？考察哪些方面才能更好的体现社区居民的卫生习惯呢？这些都是要我们自己思考，商量解决的。（3）小组修改、完善课题方案，使之更趋合理。二、课题实施阶段活动目标：1、通过实地调查，了解社区居民卫生习惯现状；2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法；3、了解并学写倡议书；4、懂得保护环境，人人有责。活动重点、难点：1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力；2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力；3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力；活动时间：课外23周活动过程：1、设计好观察记录表和调查问卷表。社区居民卫生习惯调查问卷您好！我们是小学三年级的学生，正在开展一次综合实践活动。为了了解我们社区居民的卫生习惯，我们进行了这次匿名的问卷调查，你的答案对于我们来说是非常重要和有价值的。非常抱歉占用您的宝贵时间，请您如实的填写，再次对您的合作表示感谢！一、您有乱吐乱丢的行为吗？A.没有 B.偶尔有 C.经常有二、平时您家的垃圾会用垃圾袋装好吗？A.不会 B.偶尔会 C.总是会三、平时您家的垃圾您会放在什么地方？A.家门口 B.楼道口或楼下空地 C.社区垃圾站四、您愿意为社区保洁工作出一份力吗？A.愿意 B.不愿意 C.视情况而定五、如果您有不太文明的卫生习惯，那您认为让您这样做的主要原因是什么？ 六、您认为改善社区卫生状况主要靠什么？ 观察记录表观察对象观察时间观察地点观察目的情况记载情况分析2、实地观察调查。（1）数一数，在一个小时之内，有多少居民出来倒垃圾，他们分别把垃圾倾倒在什么地方？根据自己看到的情况完成好观察记录表。（2）在社区的辖区内走几圈，看看那些地方有随处乱放垃圾的现象，主要是一些什么垃圾？拿起相机，把看到的拍摄下来！（3）在你进行观察的这段时间内，你看到了多少乱扔乱吐的现象，要做好统计。（4）访问一下那些乱扔乱吐的居民，让他们这么做的原因是什么？不过一定要记得在采访时态度一定要诚恳，并且要做好访问的记录哦！（5）发放调查问卷。三、活动总结阶段活动目标：1、能对之前调查结果进行总结、分析、有效整合。2、写好活动报告、反思、体会3、对总结汇报课的展示做好分工安排。活动重点、难点：如何更好的利用和使用好调查数据。活动时间：2课时活动过程1、小组成员对所得到的资料进行汇总、整理、分析、研究，对所整理的资料要注重层次性与条理性，并最终形成结论。2、指导学生对本次实践活动进行反思，找出活动中的闪光点与不足。3、学生撰写结题报告。4、引导学生交流所写的课题报告，在教师的指导下进行修改并定稿。5、讨论课题的展示方式及展示时成员的分工。6、小组成员进行课题展示的准备工作。四、成果展示阶段活动目标：1、通过各组展示，汇报各组实践成果2、培养学生的合作能力与表达能力重点、难点：1、能用不同形式汇报交流成果。活动时间：1课时活动过程 1、展示交流（1）各组展示自己活动过程中拍摄的有研究价值的照片，并附上简短的关于照片的说明；（2）各组展示自己讨论分析后的研究成果及调查报告；（3）将自己在活动中听说的难忘的经历拿出来与大家分享；（4）大家讨论，议一议社区居民的卫生习惯与社区卫生环境之前的关系；（5）写一封给居民的倡议书；倡议大家都来爱惜社区环境。2、成果展示过程中，生生之间，师生之间，进行互动式的提问、答辩与建议。3、延伸（1）设计卫生宣传小标语。（2）设计我心目中的社区。五、活动评价活动目标：1、通过活动评价，促进以后活动的开展。2、能通过各种评价找到活动中的有点与不足。3、客观公正进行评价。活动重点、难点：1、能做好小组内的评价工作。2、能根据班级情况，修改活动评价表格，课时安排：2课时活动过程：1、根据评价标准进行自评与互评。评价表格如下：综合实践活动学生评价表评价项目评价要点自评互评活动计划的制定与实施1、活动计划的制定是否可行。2、活动的实施是否按照计划进行？活动过程3、是否认真参与每一次的活动？4、活动过程中是否积极与同学合作？5、能否圆满完成调查问卷的发放与整理？6、观察记录是否真实、规范？资料整理7、活动资料的整理是否规范？8、活动资料的呈现是否有创意？9、能否对活动进行积极反思活动交流10、是否主动