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昔阳县东关小学盟区教学设计备课表 备课时间2015.11主备人任美云主 备 人所在单位东关小学复备时间2015.11复备人任美云复备人所在单位东关小学课 题练习六课 型练习课时分配两课时第 1 课时评论与修改项 目内 容教学目标关注天气变化，学习有“雨字头”的字。关注天气变化，学习有“雨字头”的字，写好铅笔字，掌握上中下结构的字的写法。培养观察能力，激发对汉字的喜爱之情。教学重点认识气象图标；学会记录天气教学难点学会记录天气教具准备生字卡片，词语卡片 教学环节教 师 活 动评论与修改一、目标导向，确定航点：冬冬准备出去旅游，他想选个好天气，可是他看不懂天气预报中气象图表，可着急啦!谁能帮帮他？二、自主学习，探索航行：2、提出不认识的图标。（出示图）这天气有什么特点？我们称它什么天气？（出示文字）请你找找哪个图标可以表示这个天气？说说理由？你会画一画吗？请小朋友把他们赶快画下来，记在你的心中吧。3、学习词语4、连线。有一天，图标哥哥和文字妹妹聚在一起，玩起了找朋友的游戏，图标哥哥们不知道该找谁做自己的好朋友，你们愿意帮帮他们吗？请在书本上用直线给他们找找自己的好朋友。5、认图标，读句子。教学环节三、合作交流，共享航海：下面我们来练字。出示三个字：“莫、菜、算”1、指名读2、观察各部分特点（重点观察三个字上中下三部分的宽窄）大家仔细观察一下，这些字是什么结构？ 3、注意写好关键笔画你认为，写好这些字，关键要写好哪些笔画？四、拓展创新，放眼航程：1.收看天气预报，记录本周天气。2.收集在公共场所见到的各种标志。板书设计练习6天气图标课后反思 课时分配两课时第二课时评论或修改教学环节教 师 活 动一、合作交流，共享航海：1、我们走在大街上经常会看到这样那样的标志。认识这些标志，不但能给我们的生活带来很大的方便，还能让我们知道怎样去遵守公共秩序。 2、（出示挂图）你们认识这几种图标吗？4、指名说，教师相机补充。小结：是啊，把它做成图标，意思简单明了，更加醒目。5、你课前收集了哪些图标呢？互相交流一下。6、在以后的生活中，请大家做一个有心人，留意一下我们的各种建筑、街道中有什么图标。而后和大家一起交流。二、自主学习，探索航行：教学环节1、（出示图）小朋友们看看，这幅图上讲的故事你熟悉吗？谁能给大家讲一下这个故事。从这个故事中，你能知道什么道理吗？2、确实，一个人只要向着目标，勤勤恳恳地去努力，他一定会成功的。我们的祖先早就总结出了这样的道理，创造了好多成语让人们记住这样的道理。（2）检查朗读3、想想刚才的故事，读读成语，说说你读懂了哪些成语的意思，哪些成语的意思还没有读懂。教师补充成语的意思。3、读着这些成语，你想起了哪些人的故事？是啊！贝多芬、梅兰芳哪一个不是付出了艰苦的努力，才获得成功的。三、拓展创新，放眼航程：1、（出示图）这个小朋友在干什么？他是怎么读书的？这样读书行吗？为什么？4、指导诗歌的节律
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