语文人教版八年级下册五柳先生传导学案.doc

八年级（下）语文 五柳先生传导学案一、明确学习目标1、熟读并背诵课文，默写课文； 2、理解并积累文言词句；3、了解陶渊明安贫乐道的思想； 二、自主预习：1、了解作者和作品：本文是一篇传记，作者是陶渊明 ， 东晋 （朝代）著名诗人，字 元亮 ，号 五柳先生 ，世称靖节先生。上学期曾学过他的散文 桃花源记 和诗歌 归园田居 。2、给下面加点字注音：嗜（ sh ） 辄（zh ） 吝（ ln ） 褐（ h ） 箪（ dn ） 颇（ p ）俦（ chu） 觞（ shng ） 欤（y ） 晏（ yn ）3、解释词语：何许人也 （ 处所 ） 每有会意 （ 体会，领会 ）亲旧知其如此（ 亲戚 ）（ 旧交，旧友 ） 或置酒而招之（ 有时 ） 亦不详其姓字 （ 详细地知道 ）造饮辄尽 （ 往，到 ）（ 就 ） 期在必醉 （ 期望 ） 若人之俦（ 辈，同类 ）颇示己志 （ 稍微 ） 因以为号焉（ 于是，就 ）4、解释下列词语会意（ 对书中的内容有所领会 ） 亲旧（ 亲戚朋友 ）曾不（ 竟不 ） 萧然（ 空寂 ）吝情（ 舍不得 ） 去留（ 去，离开 ）晏如（ 安然自若的样子 ） 屡空（ 经常是空的 ） 自终（ 过完自己的一生 ） 戚戚（ 忧愁的样子 ）汲汲（ 心情急切的样子 ）三、正确掌握下列词语：1、一词多义期 期在必醉（ 期望 ） 许 何许人也（ 处所 ） 与友期行（ 约定 ） 曳屋许许声（ 拟声词 ）之 置酒而招之（ 代词，他 ） 言 闲静少言（ 说话 ） 黔娄之妻（ 结构组词，的 ） 黔娄之妻有言 （ 言语，话 ）其其言兹若人之俦乎（语气词，表示揣测） 于 不汲汲于富贵（ 对于 ） 亲旧知其如此 （ 代词，他 ） 其一犬坐于前（ 在 ）2、古今异义:造饮辄尽 古义： 到，往 今义： 制造 赞曰 古义： 传记结尾的评论性文字 今义： 赞扬，赞美 每有会意 古义：指对书中的内容有所领会 今义：领会别人没有明白的意思 亲旧知其如此 古义： 旧交，旧友 今义： 过去的 3、词类活用不详其姓字 形容词用作动词，详细地知道 亲旧知其如此 形容词用作名词，亲戚朋友 以乐其志 形容词意动用法，以。为乐 四、翻译句子1、常著文章以自娱，颇示己志。 （五柳先生）常常以写诗作文章当娱乐，稍微抒发自己的志趣。 2、环堵萧然，不蔽风日。 简陋的居室里空空荡荡，破旧得连风和阳光都无法遮挡 3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而感到忧愁，不热衷于发财做官。 4、好读书，不求甚解。 （五柳先生）喜欢读书，但只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究 五、完成文章思路图性格： 闲静少言 ， 不慕荣利 （ 隐者心境 ） 好读书 （ 书中求乐，精神愉悦 ）志趣： 性嗜酒 （ 率真放达 ） 常著文章 （ 自得其乐，淡泊名利 ） 住： 环堵萧然 ， 不蔽风日 生活： 穿：短褐穿结 ，性嗜酒，家贫不能常得 （ 安贫乐道 ） 吃： 箪瓢屡空 六、问题探讨：1、“五柳先生”名号来历的原因是什么？生活情况如何？（用原文的话回答）宅边有五柳树，因以为好焉。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。2、“赞语”中与前文中的“不慕荣利”一句相照应的语句是哪一句？不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵3、这是陶渊明的自传，为什么开头却说“先生不知何许人也，亦不详其姓字”？以幽默的笔调写出了自己淡泊名利、率性旷放的隐士性格。4、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。5、文章结尾提到“无怀氏之民”“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活。6、文中说“颇示己志”“以乐其志”，两次提到“志”，联系以前学过的陶渊明的诗文，谈谈五柳先生的志是什么。五柳先生的“志”应该是追求世外桃源式的社会理想和不与世俗同流合污的人生志趣。七、拓展延伸1、假如陶渊明生活在改革开放、人尽其才的当今社会，他除了读书著文、躬耕农田外，请你给他推荐一份合适的工作。 做教授、教育学生正直为人、清廉为官 2、阅读下面文段，回答后面的问题六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”（1）“屡易其号”中的“屡”的意思是： 多