—高考材料作文训练之审题立意ppt课件

（新）材料作文的写作步骤,第一步：审题、立意、定文体、定标题。审题立意：概括材料的内容要点，并以此为角度、提炼观点，立意要有一定的深度；标题：要体现文体特征。第二步：选择论证结构，筛选论证材料基本结构：引-议-联-辩结（联：可以“联结”合一）综合运用：并列式、对照式、层进式论证材料：例证、引证、喻证、对比论证、道理论证等第三步：列简要提纲（书面提纲、脑海提纲）。最好开头与结尾拟草稿第四步：突破高分，营造亮点（如：标题，开头；全文及段内的论证结构；论证方法多样；例证材料新；语言生动；书写漂亮；文体创新）。,1,专题：立意如何“符合、切合题”,第一步：审题、立意；定文体、定标题。第一步是所有作文共同的步骤，审题的目的是为了立意，立意必须符合、切合题意！专题复习：审题如何走向符合、切合题意？（新）材料作文看图作文（等同材料作文）话题作文命题作文,2,新材料作文的特点：,新材料作文：,高度的开放性,自选角度自主立意自定文体自拟题目,严格的限制性,不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作不得抄袭,3,所给的材料主要有：,、叙述一件较为完整的事情；、引述一个完整的故事（如寓言）；、引用一段新闻报道或消息；、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；、一段主题鲜明、道理深刻的论述；、一段或几段突出一个中心的抒情性文字（如诗歌）；、揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画,4,百步穿杨意犹酣吹尽狂沙始到金高考单项材料作文训练之审题立意,5,明确新材料作文审题立意的基本方法，并学会运用。,学习目标,6,评分标准一类：切合题意，语言美，结构好，材料新（51分以上）二类：符合题意，语言通顺，结构完整，材料较新。（44分-51分）三类：基本符合题意，语言基本通顺，结构基本完整。（36分-43分）四类：偏离题意，语言表达较差，结构不合理及残卷。（36分一下）,7,宋朝时宫廷招考选拔皇家画师，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。,8,画1：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。画2：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。画3：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水,基本符合题意,符合题意,切合题意,准-深-新,从扣题角度评价下列画作属于评分标准中的哪一类？,9,就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。,所谓审题,10,典型题目分析,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。日本西大寺古茶园素负盛名，但从不收门票，更不收小费。一次，游客的造访竟意外遭到了委婉而又断然的拒绝。理由是什么呢？居然是：今天没有下雨。游客沉思半晌才若有所悟：怕是只有在雨蒙蒙、湿漉漉之中，古茶园神韵方能完美呈现；寺里和尚不愿意让游客带着不够完美的观感遗憾而返，才会拒绝。游客诚恳请求参观，因为他实在不可能等到下雨再来。和尚终于答应，但是，必须在两个小时以后。也许和尚要午休，也许和尚要做功课游客也不清楚。两个小时以后，游客如约而至。等踏入茶园，一切都明白了和尚利用这两个小时时间用清水把整个茶园细致地洒了一遍，眼前的茶园俨然是雨后初晴美景。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。,11,审题,“全面理解材料”,意味着要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“拒绝参观与答应参观”的原因，核心是“寺中和尚追求完美”的问题，因此，我们可以以此立意：寺中和尚为什么追求完美？怎样追求完美？追求完美的实质是什么？“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”,意味着可以选取材料中的一个角度，这样可以有下面的立意：追求完美，让美永恒；认真细致，方至完美；绝不敷衍，执着尽力等等。我们还有一个关键点不要忽略不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如由本材料就不可以谈游客坚持到底终于看到美景，单纯地谈古茶园如何做自己也不合适。,12,点石成金一,读懂材料是审题的第一步。,13,点石成金二,材料的主旨通常与主要人物直接关联,选择最佳立意,14,审题步骤,读材料抓主体说何话做何事定关键,15,一、从抓“说何话”入手,有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,16,读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。,17,法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说：“不属于整体的东西就不应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。”,18,法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。,19,二、从“析事因”入手,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”2006年全国卷1,20,乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！,21,材料：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”,“其人自护所短”便是北人出丑的原因，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了,22,三、从作者情感倾向入手,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,23,材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。,24,参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友根须”。,25,赞同树干1、人不能忘本，要学会感恩。2、生命之泉是那些对自己进行帮助扶持的人。批评绿叶和枝杈3、谦虚是美德。,26,四、从辨明关系入手,任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,27,美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,28,从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。所以可以立意为：生于忧患，死于安乐。,29,材料：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。,儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母，这是材料反映的主要的矛盾关系。不要在“花销紧”要节约方面大做文章。,30,总结,总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。,31,从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。,审题立意强化练习,32,审题立意强化练习,写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。立意：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。,33,大树与小草,狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力反抗、不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片、碾成粉末。小草在狂风中抖动战栗，曲腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”,34,大树与小草,狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力反抗、不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片、碾成粉末。小草在狂风中抖动战栗，曲腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”,35,审题、立意：示例,提炼观点（示例）：下列立意如何？1、论毅力2、学会放弃；3、要学会欣赏和赞美。4、要宽容、仁爱,36,（新）材料作文立意的方法,立意方法：关键词结果（条件）第一步，概括材料内容：主要人物（对象）主要事件（特点）例：大树顽强地搏斗、不屈不挠，折断了腰；小草曲腰伏身、紧贴大地，慢慢扬起了脸。第二步，以主要人物（对象）的行为、特点为角度，提炼观点。多问几个：是什么？为什么？怎么样（做）？例，角度：大树？小草？,37,小草结果是什么？扬起了脸，没折断；小草为什么扬起了脸，没折断？肯定：懂得适时的曲腰伏身；他弯下的是腰杆，但是弯不下他的信念与理想否定：不敢顽强地搏斗我们应该怎么样（做）？肯定：我们要像小草一样懂得适时的曲腰伏身；弯下腰杆，但弯不断心中的信念与理想否定：我们不能像像小草一样曲腰伏身，而应该顽强地搏斗。结合材料看，肯定为上。,38,立意法之一虚实法,有些话题是抽象的概念（虚），有些话题是具体的物象（实）。针对这些话题，我们可以采用“虚题实写，实题虚升”的方法。,39,所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念，我们把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具体材料上。,如2007年高考山东卷话题“时间不会使记忆风化”，有位考生以贝壳划痕记忆为题，将“贝壳”“划痕”“记忆”三者并联，暗含了话题，点明了主旨。将贝壳置于“亘古的海滩上”，并让其“鸣响着历史的悲风”，用“划痕”来“诉说着记忆的不朽”，文笔凝练、深沉而又简约。正文部分用诗一样的文字记叙了众多的历史人物，并紧紧抓住这些历史人物身上的闪光点，纵谈他们给历史留下的震撼和思考，选的事例，古今互补，切合话题，使抽象性的话题得以形象性展现。,40,所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候，在选择好材料的基础上，必须上升为抽象的道理，提升主题。,2008年高考山东卷以“春来草自青”为话题的满分作文，就是一篇“实题虚升”的典范之作：世界，有爱才温暖广告脚本一、广告时长：4分30秒二、广告风格（类型）：公益广告，风格积极向上。为勉励512四川大地震灾区人民参与灾后重建和呼吁社会各界人士奉献爱心。三、广告受众：全体爱心奉献人士和灾区人民。,41,四、广告内容：镜头一（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀婉空长。）灾区地震的画面，房屋倒塌，山体滑坡，村庄被埋没，公路等交通线路被毁，惊慌流离的人群，惨叫声。（摇镜头）四周残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）5月12日，中国四川汶川县发生里氏8.0级特大地震，灾情严重。镜头二（飞机内舱）国务院总理温家宝在指挥台前，认真地倾听报告。（全国各地城市、道路，镜头切换）各地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开赴灾区，救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促的警笛声和加速行驶的汽车声。镜头三（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字形，和巨大的“512”字样。周围群众每人捧一根火红的蜡烛，凝神祈祷。（字幕）祈福。,42,镜头四广场上，人山人海。一字排开的捐款箱，人们排着队为灾区人民捐款。（镜头切换）各地人们捐助救灾物资的镜头。（特写）一个小女孩，排着队等候的镜头。（背景音乐）节奏加快，有着希望的旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民众积极响应，参与灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。镜头五（成都机场）世界各国运送救灾物资的飞机不断飞来，救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上的英文字样。（字幕）中国的救灾工作得到了世界各地的国际友人的支持。他们的参与给了我们更大的力量。镜头六（汶川灾区）一顶帐篷前的空地上，一棵小草在碎石的夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语的女孩儿，在妈妈的怀抱里，用稚嫩的小手指着小草。（画外音，稚嫩的童声）“春天”。镜头七（帐篷教室里）美丽的女教师领读“春天来了，小草绿了，春天是希望的使者”孩子们认真而坚强的表情。（字幕）春来草自青，有爱心自明。镜头八（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成的长城。（画外音，浑厚的男音）“我们手拉手，凝聚爱的长城。”（黑幕）镜头九（字幕）世界，有爱才温暖。（小字）春天来了，小草绿了,43,【简评】,文章通过许多具体材料的描述，形象地揭示了春的象征意义爱，正因为有爱，我们才能经受住震灾如此大的考验。春天的到来让小草变绿，人间有爱，世界才如此温暖。众多材料让“春”、“草”等概念抽象化，很好地对“实题”进行了“虚升”，行文切合题意，自然能从众多写抗震救灾的作文中脱颖而出。,44,立意法之二反正法,我们鼓励学生正面表达思想，但也不反对用求异思维反弹琵琶，反面立意，即我们主张“以正为主，以反附之”的方法。但反面立意要注意的是，不能为反求反，必须注意话题本身的合理性和辨证性。,45,例文,比如就话题“关心”而写的满分作文这个名字最贱，前半部分极力描写亲朋好友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨为他取名“野草”，舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的家人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看，就叫爷爷好了，那野草狗儿，都没有爷爷这两个字贱！”这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。,46,反正法就是运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定势，另辟蹊径，从问题的反面深入思考，提出与正面或常见观点完全不同的观点。,从一种事物想到和它相反的事物，从一种条件想到相反的条件，从一种可能想到相反的可能，从结果想到原因，从而提炼出新主题。如“班门弄斧”可翻新出弄斧就要到班门，以便及时得到行家的批评和指正；“巧妇难为无米之炊”可说能找米为炊者方为“巧妇”，重在强调方法创新和探求；“知足者常乐”可写成“知足者不常乐”“不知足者常乐”；对于“蚕”，传统赞颂它无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，我们可另得新意：它也有自我束缚的一面“作茧自缚”。,47,需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因而不能广泛应用于所有命题。,我们大家都知道“水滴石穿”这个成语的意思，它比喻只要不断努力，事情就能成功。以“水滴石穿”的启示为题，写一篇议论文，有一位同学却反其道而行之，说水滴石穿不可取，为什么呢？他如此分析：水要滴穿石头不是一朝一夕之事，是浪费时间；要滴穿石头不一定要用水，可以用电钻、炸药，可见滴水穿石方式落后；一滴水要穿石头，效率不高；由此可见，滴水穿石不可取。这种分析只是抓住字面的意思，忽略了成语蕴含的深刻含义。按这种分析，我们很多的成语、寓言、歇后语等等就毫无道理了。如“丈二和尚摸不着头脑”“只要功夫深，铁杵磨成针”等等。总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。,48,立意法之三点面法（化大为小）,点指局部，面指整体。有些范围很大的话题，可以采用“缩小范围，以点写面”的方法。如2002年上海卷面对大海这个大范围的话题，有考生就缩小为大海那边的台湾，文章通过看中国地图入手，巧妙地引出了台湾问题，想“越过这片海”，表达了众心盼归的愿望。也有同学缩小为大海中的一滴水，表达只有融入大海才有生命价值的主题。又如上海1995年的父辈，可缩小为写父辈中的一个人、一件事，或者几个人、几件事，像“我的父亲”之类，来状写他们的精神风貌，为一代人立传。有一则材料的话题是“人和工具”，如果不缩小范围，就会大而无当，空洞贫乏，可以缩小为“我和电脑”，写学习电脑、运用电脑的过程中遇到的种种问题和趣事，来说明工具只能被人合理利用才有价值，人不能自己堕落为工具的道理。,49,“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。比如：“守住自己的精神家园”这个话题“精神家园”的内涵非常丰富，可以是伦理道德、文明修养，也可以是亲情友情、文学艺术等等，如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。如果我们从小处入手，就可以把话题切割成：守住善良，守住正直，守住尊严，守住诚信，守住孝心，为了崇高理想甘守清贫等美好的品德，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。,50,2008年高考全国卷作文试题,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切!胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的