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1000以内数的大小比较导学案年级二单元三 认识1000以内的数上课日期课题1000以内数的大小比较单元课时顺序第5课时执教人学习重、难点比较1000以内数的大小。教具、学具 学 习 过 程环节学 案导案专项练习1、写出下列各数七百零七（ ） 一百八十八（ ）三百二十（ ） 六百三十八（ ）2、读出下列各数303 读作： 720 读作： 356 读作： 时间：3分钟自主探究学习新知学习目标1、我要正确使用 或 或 表示1000以内数的大小。2、我要学会比较一组数的大小。自主学习独立观察数学课本32页小小图书馆，发现数学信息。再用自己的话说一说哪种书最多？哪种书最少？想一想还有其它的表达方式吗？比如，A比B多，A比B多得多。合作探究（一）小组讨论：如何比较1000、632的大小？ 如何比较1000、499的大小？ 如何比较632、499的大小？小组合作：用数学符号表示出它们的大小关系来。合作探究（二）小组讨论：如何比较495和459？370和375呢？再用我们总结的方法比较520、375、370、980的大小，完成32页试一试。
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