让爱充满校园.doc

让爱充满校园 人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。著名作家冰心也曾经说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”的确，和学生、同事相伴的这一年多里，因为爱，让我们互相感动,互相收获，互相成长。那么什么是爱，什么是和谐教育乐章中的爱呢？我想，首先爱是一种感动，这是一种身为教师独有的幸福感。现身为一名班主任，忙碌、繁锁似乎永无止境，我们有时会有所抱怨，但更多的时候，我们在被一种“为师”的幸福感动着，不是吗？我的心里常常溢满了感动。感动于每天早上，一声声甜甜的“老师，你早！”；感动于所教的学生的每天见到面就说，“老师今天你有我们的课”，那种期盼让人欣喜；感动于教师节里，一张张用心制作的心意卡片；更感动于教师节的第二天，一位学生抱着一束快枯萎的花，跑来难过地对我说：“老师，我昨天找了你很久，找不到你，所以只能今天送给你了，祝你节日快乐！”此时，我也真想说：“选择教师，我无悔！”正是这一份份感动，让我也一直怀惴着一颗感恩的心，怀着一颗尊重、真诚、理解的心去热爱每一位学生，每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。爱也是一种责任，这是一种身为教师发自内心的责任感。俗话说：“教学是一个良心活儿！”我们选择了做教师，就选择了行走一条忙碌充实的教师之路，需要一份责任，更需要一种激情。每天，在孩子们甜甜的问候声中，我开始行走在充满生机的校园里，总感觉自己行走的脚步是充实的，但有时也很迷惘，不知道自己的行走会带给我的学生怎样的行走？因为每个学生都是一个新的世界，都有一颗丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，也许在不经意间，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，会让一个学生行走在一条快乐、自信、自尊、自立、向上的道路上，但也许一个不小心的忽视，会让一个学生行走在不满、走神、失望、厌烦的道路上。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。我们知道：满树的花朵只源于春天的一粒种子。于是，我感觉自己的行走很重要，很多时候，我行走的每一步我都在考虑该怎样才能行走得更好？所以，我努力做到学高为师，身正为范，为人师表。爱更是一种成长，这是一种身为教师独有的能与学生共同进步的快乐成长。有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。”每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。看到一个个学生高高兴兴的来到学校，我感到欣慰；看到一个个学生灿烂的笑脸，我万分欣喜；看到一个个孤独自闭的学生最终能和教师交流时，我无比欣悦。但我们也知道：一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。教育亦是如此。如果我们始终停留在原有的认知与教学水平中，就会慢慢成为无源之水，无本之根。而新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,作为一名教育工作者，我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化,更科技化,更人文化的教学方式,我们也应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，我们要经常向其它教师请教，积极参加各类培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己更加完善。爱是一切的源泉，我们的