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教学资料范本浅谈师德的培养编 辑：_时 间：_近年来素质教育的提出、对教师提出了更高的要求、教师们应该积极的学习加强师德的培养。首先要认真学习政治理论、提高理论修养。其次、要严格执行教师法和教师职业道德规范、使教师懂得依法履行教师义务、增强师德教育中的刚性因素。第三、要自重、自省、自警、自励。同时、还要进一步强化师德监督机制。除加强法律监督、行政监督、舆论监督外、应积极开展社会监督、充分利用社区教育委员会等组织、通过聘请校外各界人士担任师德校风监督员等方式、全方位加强职业道德建设。一 教师风度的培养素质教育的实施对教师提出了更高的要求、其中一个方面就是“要求教师要有较好的外在素质。”所谓外在素质、就是教师要有良好的风度仪表、它是教师各方面素质的综合表现。中外教育家都十分重视教师风度的培养、一致认为教师风度是一种强有力的教育因素、在教育过程中具有不可替代的“身教作用”。教师风度是指教师在教育工作中及社会活动中体现出来的具有审美价值的外在表现、是教师职业理想、职业道德、职业情操的反映。教师优美高雅风度的养成、我认为应从以下两个方面去努力：首先、要有高尚的思想情操修养。思想情操修养是教师完美形象的内在原因、也是根本原因。心灵美是风度的“灵魂”、外在风度是一个人德行的自然流露。一个光明磊落、心地善良、正直诚实的人、其风度自然是庄重、大方、优雅、从容。作为一名人民教师如果具备良好的德行、忠诚党的教育事业、热爱学生、献身教育、那么他在教育过程中自然是谈吐从容、文雅不粗俗、衣着整洁得体不奇异、举止优雅、大方而不轻浮。忠诚事业、献身教育就要不惧辛苦、不计得失。教师劳动的复杂性、长期性和繁重性、决定了教师不得不经常突破空间和时间界限来工作、花费巨大的精力和心血。他的劳动和由这种劳动所取得的报偿是难以相等的。中国教育学会顾问吕型伟曾根据自己的经验谈出了深刻的体会、“教育是事业、事业的意义在于献身”。献身、就是不能顾及个人的利害得失。其次、要孜孜以求、学而不厌、掌握渊博的文化知识。知识是师生双方心灵交汇的载体、联结精神世界的纽带。捷克教育家夸美纽斯说：“教师职业本身就督促教师孜孜不倦地提高自己、随时补充自己的知识储备量。”自古以来、人们就把钻研学问、不断求知看做教师必备的职业道德修养。我国古代教育家孔子认为、教师对待学问、要“学而不厌”。荀子则认为、当一名教师必须具备“博学”精神。教师要给学生丰富的有用的科学知识、自己必须具有真才实学、有高超的教
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