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文档简介

课题2 元素学案学习目标1 了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。3 初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的重要工具，能根据原子序数在元素周期表中找到有关元素的一些信息。学习过程一、元素的探究学习探究问题1高锰酸钾、氯酸钾、水都能在一定条件下反应生成氧气，这能否说明这些物质中含有某种相同的基本成分？这些相同的基本成分在前面我们称它们为什么呢？请以四人为一个小组来讨论交流。探究问题2以下表格中列出了不同的碳原子、氢原子的质子数、中子数、电子数、相对原子数量。质子数中子数电子数相对原子质量碳原子66612碳原子68614氢原子1011氢原子1112氢原子1213通过上表可知：1、不同碳原子的 数相同， 数不同；2、不同氢原子的 数相同， 数相同；3、对所有碳原子或氢原子而言， 数一定相同。探究问题3元素是 。（用“”线勾划该概念中的重要字句）不同种元素的最本质区别是 。探究问题4用适当的“”将下列概念连接起来，并在“”上填 写适当的词来表示它们之间的关系。分子 物质原子 元素探究问题51、 以下化学反应中：水 通 电 氢 气 + 氧 气（H2O） （ H2） （O2） 硫 + 氧气 点 燃 二氧化硫（S） （O2） （SO2） 反应前后，发生了改变的是 ，未发生改变的是 （填写序号）A、分子 B、原子 C、元素 D、物质2、和你的同桌及周围同学商量一下，“点石成金”可不可能？二、元素符号：练习巩固1、试着写几个符号，别忘了悄悄一眼你的桌，他写得比你多吗？交流一下，有什么好办法可以把元素符号记得又快又准，好的经验可向全班同学介绍。2、说说下列符号意义：H 2H三、元素周期表探究学习1、以四人为一小组，从元素周期表上查找原子序数为6、7、12、18、47等元素的名称、符号等一些有关该元素的信息，这些元素在元素周期表中所处位置与它们的质子数大小有何关系？2、对照元素周期表，观察每一横行开头、结尾分别是什么类型的元素？每一纵行的元素又有
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