《识字４》教学设计.docx

识字教学设计课题识字4教时第一课时日期2017.2教材分析：本课采用形声字归类的方法识字，属于偏旁归类识字。教材由部首字“车”组成的生字词语、儿歌和插图三部分组成。教材首先呈现的是个转盘图，展示了由部首字“车”所组成的“轮、轨、载、转、输”等字，揭示了这组形声字的构字规律。接着是这组形声字和它们组成的词语，能够帮助学生理解字义。儿歌编入了新学的部分字词，形象生动的描绘了“和谐号”动车高速运行的情景，富有儿童情趣，读来琅琅上口，为学生识字学词提供了语言环境。课文插图再现了儿歌的内容，富于时代气息，有利于激发学生的学习兴趣，增强识字效果。学情分析：上学期学生接触了偏旁归类识字“鸟”字旁的字，对于形声字有了初步的了解，这有利于本课的学习。关于“和谐号”动车，班里有一些孩子乘坐过，大部分都不陌生，有了这些生活经验，相信定能学好儿歌。教学目标1、学习运用转盘识字，了解形声字。2、认识本课15个生字，能读准字音，认清字形，掌握“车字旁”，学习按笔顺正确、端正地书写“轮、车、轨、载、转、”五个生字，3、能正确、流利地朗读韵文。重点与难点认识本课15个生字，能读准字音，认清字形，掌握“车字旁”，学习按笔顺正确、端正地书写“轮、车、轨、载、转、”五个生字，能正确、流利地朗读韵文，了解儿歌的意思，感受现代科技的飞速发展。教 学 过 程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规积累儿歌积累一名学生领读、领背日有所诵中一首儿歌其余学生跟读、跟背。核心过程活动一：激趣导入1.出示“车”古文字，猜一猜是什么字？你是怎么猜出来的？对，车是一个象形字，古人最早发明的车是用来打仗的。出示马车的图片，结合古文字讲解：这是古时候的马车，中间的一条长的竖线表示从车身上伸出两根直木,用来驾在牲口上以便拉车,车辕上端的“衡”是人驾马车的地方，两个圆形就是车轮。2.“车”的笔顺谁会唱？3.你知道哪些车？出示：轿车、卡车、火车、动车、摩托车、自行车、三轮车、马车、水车、风车4.今天这节课我们来学习和“车”有关的识字韵文，板书课题识字4。活动二：转盘识字带有车子旁的生字可多啦，这些生字大多与车或车的运动有关。1、学习转盘上的五个生字及相应的词语转动转盘“轮”指名读，正音。在这个字中，车变成了部首，跟我说“车子旁”。“车”作偏旁时，发生了变化，请小朋友仔细看老师写，注意观察发生了哪些变化？小结：笔画发生了变化，横变成了提；笔顺发生了变化，先竖后提。请小朋友拿起手来跟老师一起写车子旁“轮”右边那个字还读“ln”，表示生字的读音。出示图片，轮，车轮，你还能给“轮”找到哪些词语朋友？轮船、年轮、轮流轮还能作量词，比如“一轮明月、一轮红日”转动转盘“轨”指名读，相机正音。你有什么好办法记住它？看图，火车在哪里行使？轨道：用钢轨铺成的供火车、电车行驶的路线，就叫轨道。你有问题要问吗？火车为什么要在轨道上行驶？火车要在光滑的轨道上行驶是为了更省力。在100多年前，蒸汽机发明后，就出现了用钢铁做的轨道，火车轮子滚动的阻力大大降低了。另外，火车非常重，如果让火车像汽车那样行驶，一般的路面都难以承受那样的压力。钢轨下架设枕木就降低了火车对地基的压强。齐读词语：轨道。转动转盘“载”载，平舌音，半包围结构，开火车读。用车运送旅客就叫载客，用车运送货物就叫载货，谁能读好这个词语：装载。提醒读好翘舌音和平舌音。把车、船等上面的货物全部搬下来就叫“卸载。”李老师电脑上安装的东西太多了，导致计算机运行很慢，我只能把不常用的软件卸载掉。齐读词语。转、输教法同上。玩游戏：打地鼠，巩固5个词语。小结：今天我们利用转盘认识了五个与车有关的形声字。活动三：教学生字1.出示五个生字：车、轮、轨、载、转、玩游戏：萝卜蹲。2.车：横画之间的距离要匀称，最后一笔写悬针竖。3.轮、轨、转左右结构，左窄右宽，看清楚竖中线上写哪一笔。4.载：半包围结构，强调笔顺：十字落在戈横上，车字最后一笔提，再把戈字写完整。5.今天这节课你有什么收获？活动一：激趣导入1.观察古文字，了解车的构造。2.记住“车”的笔顺。3.给“车”组词。4.齐读课题识字4。活动二：转盘识字1、学习转盘上的五个生字及相应的词语学习“轮”指名读，正音。仔细看老师板书车字，注意观察发生了哪些变化小结：笔画发生了变化，横变成了提；笔顺发生了变化，先竖后提。学生书空车子旁知道“轮”是形声字给“轮”找到哪些词语朋友：轮船、年轮、轮流轮还能作量词，比如“一轮明月、一轮红日”转动转盘“轨”指名读，相机正音。说说有什么好办法记住它。看图，理解轨道，了解轨道的作用。齐读词语：轨道。转动转盘“载”载，平舌音，半包围结构，开火车读。理解装载读好这个词语：装载，读准翘舌音和平舌音。装载的反义词是“卸载。”了解卸载的含义。齐读词语。转、输学法同上。玩游戏：。打地鼠，巩固5个词语。活动三：教学生字1.出示五个生字：车、轮、轨、载、转、2.玩游戏：萝卜蹲。描红、临写生字。3、学生小结。活动一：激趣导入师生互动倾听内化活动二：转盘识字师生互动生生互动活动三：教学生字师生互动生生互动拓展延伸总结提升生活中你还发现哪些带有车字旁的字？练习写生字收集车字旁的字。练习写生字板书设计识字4 转盘识字轮 车轮轨 轨道 形声字 载 装载 转 转眼 转 转动输 运输课题识字4教时第二课时日期2017.2教材分析：学情分析：教学目标1、复习本课15个生字，掌握“羊字头、刘字头”这两个偏旁，学习按笔顺正确、端正地书写“美、京、海”三个生字，2、能正确、流利地朗读儿歌，了解儿歌的意思，感受现代科技的飞速发展。重点与难点1、复习本课15个生字，掌握“羊字头、刘字头”这两个偏旁，学习按笔顺正确、端正地书写“美、京、海”三个生字，2、能正确、流利地朗读儿歌，了解儿歌的意思，感受现代科技的飞速发展。教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规积累儿歌积累一名学生领读、领背日有所诵中一首儿歌其余学生跟读、跟背。核心过程活动一：游戏导入1、游戏：摸字卡小组赛每组轮流指名一位学生摸出口袋里的一张字卡，读出上面的生字，得一颗星，摸完字卡比一比哪一组得到的星星多。2、小结：小朋友们认识的车字旁的字真多呀。哪些是识字4里面的生字？3、开火车读：轨、轮、载、转、输4、猜谜：身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。（猜一交通工具）火车也叫列车，今天我们来学习一首与火车有关的儿歌。活动二：学习儿歌。1、出示自读要求：请小朋友们借助拼音把儿歌读两遍，读完反扣书本坐端正。2、指名读，正音。3、读了这首儿歌有不明白的地方吗？了解“和谐号”的名称由来2007年4月18日起在中国铁路第六次提速调整后开行的CRH动车组列车。CRH为英文缩写，全名China Railways High-speed，中文意为“中国铁路高速”，是中国铁道部对中国高速铁路系统建立的品牌名称。感受“和谐号”运行的速度世界上短跑速度最快的动物是猎豹，最高时速可达到每小时100公里。“和谐号”每小时运行速度可达200公里以上，最高可达350公里。怪不得儿歌里说“和谐号，跑得快”出示第一行，指名读请小朋友们再读儿歌，圈一圈，哪些词语让你感受到了和谐号跑得快的。交流“扑面来”你坐在车上，看车窗外的景色，有什么感受？是呀，我们坐在动车上，经常会产生错觉：觉得自己没动，而车外的景物、建筑物在飞快地往后跑。交流“飞、转眼”一般鸟雀的平均飞行速度是每小时3261公里，长途飞行最快的雨燕，每小时可达110公里，和谐号每小时可达200350公里，大约是雨燕的3倍，真厉害呀！转眼：表示极短的时间。从北京到上海，乘坐普通火车，（出示绿皮火车的图片，这种火车只有车头有动力）要二十几个小时，差不多要一天一夜，如果乘坐动车，可以缩短一半时间，大约11-12个小时，如果乘坐高铁，又能缩短一半时间，大约五六个小时就能抵达，真是快捷又方便。现在，你能用朗读表现和谐号的快吗？指名读，评价看到我们中国的动车能开这么快，你想说点什么？让我们带着自豪的语气把儿歌完整地读一遍。和谐号为什么能跑这么快呢？“和谐号”车头呈流线型，可以降低空气阻力，而且每一节车厢都有动力，所以跑起路来特别快。精密的轨道，也是实现高速运行的重要因素之一。高铁线路，还要求路基特别坚固，“不怕压”。夯实路基时，采用不容易沉陷的AB级土质，再加上混凝土碾压，固化后，用镐都刨不动。1000多吨的运输车不会在路基上留下印痕。轨道便铺设在这层路基上。普通铁路铺轨，是用25米长的钢轨焊成100米钢轨。当列车行驶在焊接点上，会发出声音，焊接点越多，声音越频繁。京港高铁轨道上，不再有普通铁轨上散碎的石子。轨道被混凝土浇筑成一个牢固的整体，武广客专全部采用100米长的钢轨，然后焊接成500米长。接头处，采用无缝焊接工艺，并打磨降噪。每隔500米才有一个无缝接头，看起来像一根一样。“因此更快、更安静也更安全。”小结：人类越来越聪明，科技越来越发达，给我们的生活带来更多的便捷，听了老师的介绍，你想说点什么？让我们带着赞美的语气，再来读一读儿歌。会背的备给同桌听一听，听听同桌给你打几分。活动三：学习生字出示生字：美、京、海认识新偏旁。观察生字在田字格中的位置。仿写生字。活动一：游戏导入1、游戏：摸字卡。2、找出本课中的生字。3、开火车读：轨、轮、载、转、输4、猜谜活动二：学习儿歌。1、根据自读要求读儿歌。2、指名读，正音。3、质疑。了解“和谐号”的名称由来感受“和谐号”运行的速度在读一读，画一画，看一看、听一听、评一评的过程中感受“和谐号”列车运行速度之快。了解和谐号快速运行的要素。感受和谐号给人类带来的便捷带着赞美的语气，再来读一读儿歌。同桌互背儿