功、功率、机械效率

说课稿：功功率机械效率专题复习 学校：准旗第三中学 科目： 物 理 年级： 九 年 级 姓名： 刘 福 全 时间：2017.03.22功功率机械效率复习课说课稿各位领导、老师，大家好！今天我讲了一节功功率机械效率复习课的第一课时。下面我就从教材、学情、教学目标、重点难点、教法学法、教学流程五个方面具体谈谈我对这节复习课的理解和设计，恳请大家提出宝贵的指导意见。一、教材分析。功功率机械效率这一部分是初中物理中力学部分的重点内容。主要学习功的概念、功和功率、机械效率的意义及计算、机械效率的测量等。课程标准对这一部分知识的要求是：结合实例认识功的概念、知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械功和功率的含义，知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。可见这一部分内容的知识容量比较大、综合性强，既是初中物理力与运动、简单机械等知识的的综合运用、总结升华，同时又是学生后续学习机械能、内能以及其他效率的基础，有着承上启下的作用。二、学情分析。由于本节课是一节复习课，是组织学生对知识的巩固的过程，学生已经有了一些相关的基础知识，但由于已学时间过长，有了一定的遗忘，且还未形成完整的知识结构框架系统，将物理知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力还有待提高。三、学习目标。基于教材内容、学生实际、课程标准的要求，确定本节复习课的学习目标如下：1. 能运用功的公式进行相关计算；2. 能运用功率的定义式及推导式进行简单的计算；3.知道机械效率，并会进行简单计算.四、重点难点依据新课程标准和教学内容，本节课的重点确定为：功、功率、机械效率的相关计算，深化对功、功率和机械效率的理解。根据学生的实际情况，结合学生的认知基础确定本节课的难点是：能灵活地进行功、功率、机械效率的相关计算，培养学生将所学知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力。五、教法与学法教法：本节复习课中主要采用练习法、讨论法为主，通过习题演练，变学为“思”、“悟”，启发学生的思维，促进其对知识的深化理解、灵活运用。学法：学生在任务的驱动下通过自主练习、互相交流等学习方法完成复习任务。六、教学流程。本节课我是按以下四个环节展开教学。通过目标导向、问题引导，让学生学会自主复习整理，调动学生主动参与复习过程的积极性，激发学习兴趣。环节一：自主整理。利用三个具体的问题情境引导学生通过回归课本，进行自主整理，通过交流评价完成基本知识的回顾、总结，初步形成知识结构体系。环节二：理解应用。通过与自主整理部分一一对应的三个问题，利用“滑轮组”引导学生对功、功率、机械效率的理解，然后利用第1题的解答，使学生初步形成运用知识解决实际问题的能力，突出本节课的复习重点。环节三：拓展升华。通过第2、3题引导学生迁移知识到具体的问题中解答问题。培养学生运用知识解决问题的能力，在突破难点的同时让学生感受到中考并不困难，帮助学生树立信心，调动复习热情。环节四：反思整理。通过引导学生总结复习中的困惑，引导学生对所复习的知识进行总结，对学习习惯进行反思，使知识、能力、情感目标得到升华、落实。最后我想谈一点对这节课的反思，第一，本节课运用“问题诱导自主探究”的方式进行复习，考虑到实际落实情况，本节课去掉了环节五：达标检测。检测反馈复习效果，可以通过必做题和选做题相结合的方式，“分层要求，异步达标”让不同层次的学生都能体验到学有所获、学有所得的喜悦。第二，对学生的调动还存在很大程度的欠